10.06.2012 в 18:25

Пишет  Чацкий:

лента радует прекрасным:

---

Внезапно X)

06.06.2012 в 00:04

Пишет  Невеста Роз:

Фан-клип. Регина/Эмма
Название: Спектакль окончен
Автор: Невеста Роз
Персонажи: Регина/Эмма, Генри
Музыка: Полина Гагарина - Спектакль окончен
Дисклеймер: моя только идея ролика, все остальное - у всех остальных))
Предупреждение: да, собственно, фемслэш, наверное, самый страшный здесь :?
Саммари: альтернативная история совместной жизни Эммы, Регины и Генри

@темы: Сериалы, Это интересно

---

Шпора 4_1

A Course in Modern English Lexicology
Examination Topics
1.Lexicology as a branch of linguistics. Links with other branches of linguistics. Two approaches to language study.
2.The subject-matter of semasiology. Two approaches to word-meaning. Types of word-meaning.
3.Word-meaning and motivation.
4.Causes of semantic change. Nature and results of semantic change.
5.Meaning in morphemes.
6.Polysemy. The diachronic and synchronic approaches to polysemy.
7.Homonymy. Full and partial homonymy. Homographs and homophones. Polysemy and homonymy.
8.Semantic classification of words. Conceptual (semantic) fields. Hyponymy.
9.Semantic classification of words. Synonymy.
10.Semantic classification of words. Antonymy. Word-Families.
11.Word-groups. Types of word-groups. Lexical Valency. Grammatical Valency.
12.The meaning of word-groups. Lexical and grammatical components of meaning.
13.Syntactic Structure and Pattern of word-groups.
14.Phraseological Units. Classification of Phraseological Units.
15.Causes of the appearance of Phraseological Units. The loss of motivation of free word-groups.
16.Word-Structure. Classification of morphemes.
17.Word-Formation. Affixation.
18.Word-Formation. Prefixation.
19.Word-Formation. Suffixation.
20.Word-Formation. Conversion.
21.Word-Formation. Word-Composition.
22.Variants and dialects of the English language. Lexical differences of territorial variants.
23.Variants and dialects of the English language. Local varieties in the British Isles and in the USA.
24.Lexicography. Main types of English dictionaries.
25.Lexicography. Classification of linguistic dictionaries.
26.Lexicography. Learner's dictionaries.


1
1.Lexicology is a branch of linguistics, the science of language.
The term Lexicology is composed of two Greek morphemes: lexis which means ‘word, phrase’ and logos which means 'the study of, learning'.
2.Each of the branches of linguistic studies words, but from a different angle.
Phonetics study the sound form of the word. It investigates the phonetic structure of language, i.e. its system of phonemes and intonation patterns.
Grammar deals with the grammatical structure of language and it studies the various means of expressing grammatical relations between words and the patterns after which words are combined into word-groups and sentences.
Lexicology is concerned with the nature, meaning, history (origin and development) and use of words and words' elements, i.e., morphemes which make up words; it also studies variable word-groups and phraseological units.
3.Linguists generally differentiate between General Lexicology and Special Lexicology.
4.In linguistic science there are two principal approaches to the study of language material. They are the synchronic approach and the diachronic approach.
For Special Lexicology the synchronic approach means a study of the vocabulary of a language as it exists at a given time, for instance, at the present time;
the diachronic approach presupposes a study of the changes and the development of vocabulary in the course of time.
5.Closely connected with Historical Lexicology is Contrastive and Comparative Lexicology whose aims are to study the correlation between the vocabularies of two or more languages.
6.Lexicology is closely linked with other linguistic sciences. lexicography – the art or practice of writing, dictionaries.
There is a close relationship between Lexicology and Stylistics (Linguo-Stylistics, Linguistic Stylistics). Linguo-Stylistics is concerned with the study of the nature, functions and structure of stylistic devices, on the one hand, and with the investigation of the aim, structure and characteristic features of each functional style of language on the other. Linguo-Stylistics makes use of the findings of Lexicology.
Lexicology studies various lexical units: morphemes, words, variable word-groups and phraseological units. We proceed from the assumption that the word is the basic unit of language system, the largest on the morphologic and the smallest on the syntactic plane of linguistic analysis. The word is a structural and semantic entity within the language system.
13.The system showing a word in all its word-forms is called its paradigm. The lexical meaning оf а word is the same throughout the paradigm, i.e. all the word-forms of one and the same word are lexically identical. The grammatical meaning varies from one form to another (cf. to run, runs, ran, running or student, student’s, students, students’).
15.There are two approaches to the paradigm: (a) as a system of forms of one word it reveals the differences and relationships between them; (b) in abstraction from concrete words it is treated as a pattern on which every word of one part of speech models its forms, thus serving to distinguish one part of speech from another. Compare the noun paradigm — ( ), -’s, -s, -s’ as distinct from that of the regular verb — ( ) ,-s, -ed1, -ed2, -ing, etc.
16.Besides the grammatical forms of words, i.e. word-forms, some scholars distinguish lexical varieties which they term variants of words. Distinction is made between two basic groups of variants of words.
17.Group One comprises lexico-semantic variants, i.e. polysemantic words in each of their meaning, for example, the verb to look in word-groups to look for, to look after presents its lexico-semantic variants.
18.Group Two comprises phonetic and morphological variants. As examples of phonetic variants the pronouncing variants of the adverbs often and again can be given, cf. ['ɔfn] and ['ɔ:ftən], [ə'geɪn] and [ə'gen]. The two variant forms of the past indefinite tense of verbs like to learn illustrate morphological variants, cf. learned [-d] and learnt [-t]. Parallel formations of the geologic — geological, syntactic – syntactical type also belong to the group of morphological variants.

2
The branch of lexicology that is devoted to the study of meaning is known as Semasiology.
In present-day linguistics there are two approaches to the problem of word-meaning: the referential approach, and the functional approach. The referential approach is trying to explain what meaning is by establishing the interdependence between words and the things or concepts which they denote. The functional approach studies the functions of a word in speech and is less concerned with what meaning is than with how it works.
1. The essential feature of the referential approach is that it distinguishes between the three components closely connected with meaning:
1.the sound-form of the linguistic sign,
2.the concept underlying this sound-form, and
3.the actual referent, i.e. that aspect of reality to which the linguistic sign refers, be it an object or a phenomenon
The important feature of the referential approach is the implication that meaning is in some form or other connected with the referent.
When we examine a word we see that its meaning though closely connected with the underlying concept or concepts is not identical with them. Concept is the thought of the object that singles out its essential features. Our concepts reflect the most common and typical features of the different objects and phenomena of the world. The difference between meaning and concept can be observed if we compare synonymous words and word-groups which express essentially the same concepts but possess linguistic meaning which is felt as different in each of the units under consideration, e.g. big, large; to watch, to keep an eye on; child, baby, kid.
2. The functional approach maintains that the meaning of a linguistic unit may be studied only through its relation to other linguistic units and not through its relation to either concept or referent. In a very simplified form this view may be illustrated by the following: we know, for instance, that the meaning of the two words define and definition is different because they function in speech differently. If we compare the contexts in which we come across these words we will observe that they occupy different positions in relation to other words. Analysing the function of a word in linguistic contexts and comparing these contexts, we conclude that meanings are different (or the same) and this fact can be proved by an objective investigation of linguistic data. It follows that in the functional approach (1) semantic investigation is confined to the analysis of the difference or sameness of meaning; (2) meaning is understood essentially as the function of the use of linguistic units.

3.Types of meaning
The two main types of word-meaning are the grammatical and the lexical meanings found in all words. The interrelation of these two types of meaning may be different in different groups of words.
Lexical meaning is viewed as possessing denotational and connotational components.
The denotational component is actually what makes communication possible. The connotational component comprises the stylistic reference and the emotive charge proper to the word as a linguistic unit in the given language system. The subjective emotive implications acquired by words in speech lie outside the semantic structure of words as they may vary from speaker to speaker but are not proper to words as units of language.
Grammatical meaning may be defined as the component of meaning recurrent in identical sets of individual forms of different words, as, e.g., the tense meaning in the word-forms of verbs (played, sold, learned, etc.) or the case meaning in the word-forms of various nouns (student’s, child’s, yesterday’s, etc.).
In a broad sense it may be argued that linguists who make a distinction between lexical and grammatical meaning are, in fact, making a distinction between the functional (linguistic) meaning which operates at various levels as the interrelation of various linguistic units and referential (conceptual) meaning as the interrelation of linguistic units and referents (or concepts).

3
Morphological motivation
The main criterion in morphological motivation is the relationship between morphemes. Hence, all one-morpheme words, e.g. write, read, buy are by definition non-motivated.
In words composed of more than one morpheme the carrier of the word-meaning is the combined meaning of the component morphemes and the meaning of the structural pattern of the word. This can be illustrated by the semantic analysis of different words composed of phonemically identical morphemes with identical lexical meaning. Each of the words: outlet and let-out; finger-ring and ring-finger, contain two morphemes, the combined lexical meaning of which is the same; the difference in the meaning of these words can be accounted for by the difference in the arrangement of the component morphemes.
If we can observe a direct connection between the structural pattern of the word and its meaning, we say that this word is motivated. Consequently, words such as writer, reconsider, homeless, etc., are described as motivated. If the connection between the structure of the lexical unit and its meaning is completely arbitrary and conventional, we speak of non-motivated or idiomatic words, e.g. letter, remit (to send money to smb as payment for goods or services).
Phonetic Motivation
Some linguists, however, argue that words can be motivated in more than one way and suggest another type of motivation which may be described as a direct connection between the phonetic structure of the word and its meaning. They say that speech sounds may associate with shape, size, colour, weight etc. Experiments carried out by a group of linguists showed that back open vowels are suggestive of big size, heavy weight, dark colour, etc/ Another type of phonetic motivation is represented by such words as hiss, murmur, bump, grumble, splash and many more. These words may be defined as phonetically motivated because the sound clusters [hɪs, mɜ:mə, bʌmp, grʌmbl, splæ∫] imitate the sounds produced by man, nature, inanimate objects that is the sounds which these words denote. It is also suggested that sounds themselves may be emotionally expressive which accounts for the phonetic motivation in certain words. The sound-cluster [iŋ] is associated with the sound of swift movement as can be seen in words swing, fling, etc. Thus, phonetically such words may be considered motivated.
Semantic Motivation
The term motivation is also used to denote the relationship between the central and the coexisting meaning or meanings of a word which are understood as a metaphorical extension of the central meaning.
Metaphorical extension may be viewed as generalisation of the denotational meaning of a word permitting it to include new referents which in some way are similar to the original class of referents. For example, parent is someone who brings forth an offspring; by extension, it comes to denote one who or that which produces; source, origin, cause. e.g. Caution is the parent of safety (Осторожность — матьбезопасности). Envy is the parent of all evils. Parent company (a company that owns or controls a smaller company).

4
The factors accounting for semantic changes may be roughly subdivided into two groups: extra-linguistic and linguistic causes.
extra-linguistic causes- various changes in the life of the speech community, changes in economic and social life,etc. as reflected in word meanings. Objects change in the course of time in many cases the soundform of the words which denote them remains the same but the meaning of the words is changed.
Some changes of meaning happen because of purely linguistic causes.
The commonest form which this influence takes is the so-called ellipsis. In a phrase made up of two words one of these is omitted and its meaning is transferred to its partner.(a daily (paper), a weekly (magazine), a musical (show)). Here the meaning of one word is transferred to another because they habitually occur together in speech.
Another linguistic cause is discrimination of synonyms.
Sometimes the stylistic reference of the word changes when a new, borrowed word finds its way into the language.
Some semantic changes may be accounted for by the influence of a factor usually referred to as linguistic analogy. It was found out, that if one of the members of a synonymic set acquires a new meaning other members of this set change their meanings too. (verbs synonymous with catch, grasp, get, etc., by semantic extension acquired another meaning — ‘to understand’)

2. Nature of Semantic Change
a necessary condition of any semantic change, no matter what its cause, is some connection, some association between the old meaning and the new. There are two kinds of association involved as a rule in various semantic changes, namely:
a) similarity of meanings, and
b) contiguity of meanings (смежность значений).
Similarity of meanings or metaphor may be described as a semantic process of associating two referents, one of which in some way resembles the other. Since metaphor is based on the perception of similarities it is only natural that when an analogy is obvious, it should give rise to a metaphoric meaning.
Contiguity of meanings or metonymy may be described as the semantic process of associating two referents one of which makes part of the other or is closely connected with it.

3. Results of Semantic Change
Results of semantic change can be generally observed in the changes of the denotational meaning of the word (restriction and extension of meaning) or in the alteration of its connotational component (amelioration and deterioration of meaning).
Changes in the denotational meaning may result in the restriction of the types or range of referents denoted by the word.
Changes in the denotational meaning may also result in the application of the word to a wider variety of referents.
If the word with the extended meaning passes from the specialised vocabulary into common use, we describe the result of the semantic change as the generalisation of meaning.

4. Interrelation of Causes, Nature and Results of Semantic Change

There are other cases, however, when the changes in the connotational meaning come to the fore. These changes, as a rule accompanied by a change in the denotational’ component, may be subdivided into two main groups:
a) pejorative development or the acquisition by the word of some derogatory emotive charge,
b) ameliorative development or the improvement of the connotational component of meaning.

5

the morpheme is the smallest two-facet language unit possessing both sound-form and meaning. The problem of types of meaning and semantic peculiarities of morphemes is a complex one so we will dwell upon a few basic points concerning the nature of the morpheme as the smallest meaningful element of language.
Lexical meaning
It is generally recognized that one of the semantic features of some morphemes which distinguishes them from words is that they do not possess grammatical meaning. Let's have a look, for example, at the word child – in A child came into the room, and the morpheme child - in the words childish, childishly, childhood. We see that the word child has the grammatical meaning of case and number. But we cannot find these meanings in the morpheme child which is an element of the above words. On these grounds morphemes are regarded as devoid of grammatical meaning.
We know from our experience as English language-learners that many English words consist of only one morpheme - a root-morpheme. So when we say that most morphemes possess lexical meaning we imply mainly the root-morphemes in such words. We can easily observe that the lexical meaning of the word child and the lexical meaning of the root-morpheme child — in the above words childhood, childish etc. is very much the same.
in the lexical meaning of words we distinguish denotational and connotational components. In the lexical meaning of morphemes we may also distinguish denotational and connotational components. (What is the denotational component of meaning of child in childish ?)
The connotational component of meaning may be found not only in root-morphemes. It is very clearly felt in affixational morphemes. Endearing and diminutive suffixes have a heavy emotive charge. Compare: - kitchen and kitchenette; laundry and laundrette;
-dear and dearie; girl and girlie; duck and ducky;
-duck and duckling; under – underling (an insulting word for someone who is less important in an organisation than someone else). Thus, the suffixes -ette, -ie(y), -ling clearly carry a connotational meaning.
Comparing the derivational morphemes with the same denotational meaning we see that they sometimes differ in connotation only. In the words childlike, childish the morphemes -like, -ish have the denotational meaning of similarity, but the connotational component is different: -like carries positive evaluation (childlike excitement) -ish carries derogatory connotation (It's simply childish to behave like that)
Stylistic reference may also be found in morphemes of different types. The stylistic value of such derivational morphemes as -ine (chlorine), -oid (humanoid), -ence (transcendence) is clearly perceived to be bookish or scientific.
Part of speech meaning
The lexical meaning of the affixal morphemes is, as a rule, of a generalising character:
- the suffix - er - carries the meaning ‘the agent, the doer of the action’ (to act - actor, to write - writer),
- the suffix - less - denotes lack or absence of something (countless, timeless, boundless),
- the suffix - ful - denotes presence of some quality (beautiful, wonderful).
In derivational morphemes the lexical and the part-of-speech meaning may be so blended that it is almost impossible to separate them. In the cases discussed above we perceive the lexical meaning of the morphemes -er, -less, -ful also as their part-of-speech meaning: teacher, driver, runner, etc; homeless, restless; awful, careful.
In some morphemes, however, for example, -ment or -ous (as in: development or notorious, advantageous) it is the part-of-speech meaning that prevails, the lexical meaning is but vaguely felt.
Morphemes may possess specific meanings of their own, namely, the differential and the distributional meanings.
Differential meaning
Differential meaning is the semantic component that serves to distinguish one word from all others containing identical morphemes. In words consisting of two or more morphemes, one of the constituent morphemes always has differential meaning.
In such words as, for example, teacup, the morpheme -cup serves to distinguish the word from other words containing the morpheme tea-, e.g. from tearoom, teapot, teaspoon.
In toothache the morpheme -ache distinguishes the word from toothbrush, toothpaste, toothpick.
In other compound words, for example, toothache, the morpheme tooth- distinguishes it from backache, stomachache, headache; in fireproof the morpheme fire- has the differential meaning which distinguishes fireproof from waterproof, childproof, foolproof.
Denotational and differential meanings are not mutually exclusive. Naturally the morpheme -cup in teacup possesses denotational meaning which is the dominant component of meaning. There are cases, however, when it is difficult or even impossible to assign any denotational meaning to the morpheme. For example, we cannot assign any denotational meaning to cran- in cranberry, yet it clearly bears a relationship to the meaning of the word as a whole through the differential component (cranberry and strawberry, gooseberry) which in this particular case comes to the fore.
Distributional meaning
Distributional meaning is the meaning of the order and arrangement of morphemes making up the word. It is found in all words containing more than one morpheme. The word writer, e.g., is composed of two morphemes write- and -er both of which possess the denotational meaning and namely ‘to use a pen to put words on paper’ (write-) and ‘the doer of the action’ (-er). There is one more element of meaning, however, that enables us to understand the word and that is the pattern of arrangement of the component morphemes. A different arrangement of the same morphemes, e.g. *erwrite, would make the word meaningless. Compare also normally and *lynormmal in which a different pattern of arrangement of the three morphemes norm-al-ly turns it into a meaningless string of sounds.
But here is an example of how the meaning of the word changes when the component morphemes remain the same and only their arrangement changes: backfall (падениее на спину в спортивной борьбе) and fallback (отступление, отход; падение осколков от взрыва, радиоактивные осадки).

6

Words having only one meaning, i.e. monosemantic words, are not so numerous. These are mainly scientific terms, such as oxygen, molecule, penicillin, computer and the like or for example, loudmouth (a person who says a lot of stupid or offensive thing that annoy people), lorry (a truck) The bulk of English words are polysemantic, which means that they possess more than one meaning. The actual number of meanings of the commonly used words ranges from five to about a hundred. In fact, the commoner the word the more meanings it has.
Diachronic approach
If polysemy is viewed diachronically, it is understood as the growth and development of or, as a change in the semantic structure of the word.
Polysemy in diachronic terms implies that a word may retain its previous meaning or meanings and at the same time acquire one or several new ones.
So, when dealing with the problem of the interrelation and interdependence of individual meanings of a polysemantic word we have to answer the following questions:
1.did the word always possess all its meanings or did some of them appear earlier than the others? 2.are the new meanings dependent on the meanings already existing? and if so what is the nature of this dependence? 3.can we observe any changes in the arrangement of the meanings? and so on.
The terms secondary and derived meaning are to a certain extent synonymous. When we describe the meaning of the word as “secondary” we imply that it could not have appeared before the primary meaning was in existence. When we refer to the meaning as “derived” we imply not only that, but also that it is dependent on the primary meaning and somehow subordinate to it. In the case of the word box, we may say that the meaning ‘a small enclosed space with seats’ is a secondary meaning as it is derived from the meaning ‘a rectangular container with straight sides’.
Synchronical approach
Synchronically we understand polysemy as the coexistence of various meanings of the same word at a certain historical period of the development of the English language. In this case we address the issue along different lines. .Synchronically polysemy is understood as the coexistence of various meanings of the same word at a certain historical period of the development of the English language. When viewed synchronically a word may have a central meaning – the one which occupies the central place in the semantic structure of the word - and some minor meanings, which cannot be easily graded in order of their comparative value.
7

Homonyms are words identical in sound-form but different in meaning. Modern English is rich in homonymous words and word-forms which can be accounted for by the fact that the structure of commonly used English words is monosyllabic.
There are different approaches to the classification of homonyms.
All cases of homonymy may be classified into full and partial homonymy — i.e. homonymy of words and homonymy of individual word-forms. This classification is based on the assumption that words are two-facet units possessing both sound-form and meaning, and in this classification the graphic form is disregarded.
Accordingly, they classify homonyms into homographs, homophones and perfect homonyms.
Homographs are words identical in spelling, but different both in their sound-form and meaning
Homophones are words identical in sound-form but different both in spelling and in meaning.
Perfect homonyms are words identical both in spelling and in sound-form but different in meaning.
One of the sources of homonymy is polysemy.
Homonyms appear as a result of:
1)diverging meaning development of a polysemantic word, (loss of semantic bond) and
2) converging sound development of two or more different words.
One of the most debatable problems in semasiology is the demarcation line between homonymy and polysemy, i.e. between different meanings of one word and the meanings of two homonymous words.
Synchronically the differentiation between homonymy and polysemy is as a rule wholly based on the semantic criterion, which means that if a connection between the various meanings is felt, perceived by the speaker, these are to be considered as making up the semantic structure of a polysemantic word, if it is not felt by the native speaker it is a case of homonymy, not polysemy. But this traditional semantic criterion does not seem to be reliable (e.g. the word case).
Homonyms identical both in pronunciation and spelling are often considered to be different meanings of one word: bat (a flying animal) – bat (a flat object for hitting the ball in baseball, cricket, table-tennis).
Some scholars say that the range of collocability of the word may help to distinguish between polysemy and homonymy.
One more factor - derivation capacity - may help distinguish between polysemy and homonymy, that is to say whether we deal with different meanings of a polysemantic word or with homonyms. Some linguists argue that potential homonyms typically develop their own sets of derivatives.

8
Semantic Classification of Words
Modern English has a very extensive vocabulary. A question naturally arises whether this enormous word-stock is composed of separate independent lexical units, or it should perhaps be regarded as a certain structured system made up of numerous interdependent and interrelated sub-systems or groups of words.
In spite of its heterogeneity the English word-stock may be classified into numerous sub-systems the members of which have some features in common, thus distinguishing them from the members of other lexical sub-systems.
Words may be classified according to the concepts underlying their meaning. This classification is closely connected with the theory of conceptual or semantic fields. By the term “semantic fields” we understand closely knit sectors of vocabulary each characterised by a common concept. The members of the semantic fields are joined together by some common semantic component, (e.g. the concept of colours or the concept of kinship, etc.)This semantic component common to all the members of the field is sometimes described as the common denominator (знаменатель) of meaning.
A detailed critical analysis of the theory of semantic fields is the subject-matter of general linguistics. Here we are concerned with this theory only as a means of semantic classification of vocabulary items.
There may be comparatively small lexical groups of words belonging to the same part of speech and linked by a common concept. The words bread, cheese, milk, meat, etc. make up a group with the concept of food as the common denominator of meaning. Such smaller lexical groups consisting of words of the same part of speech are usually termed lexico-semantic groups.
Different meanings of polysemantic words make it possible to refer the same word to different lexico-semantic groups.
Another approach to the classification of vocabulary items into lexico-semantic groups is the study of hyponymic relations between words. By hyponymy is meant a semantic relationship of inclusion. The hyponymic relationship may be viewed as the hierarchical relationship between the meaning of the general and the individual terms. The general term (vehicle, tree, animal, etc.) is sometimes referred to as the classifier. The individual terms can be said to contain (or entail) the meaning of the general term.
There is another way to describe hyponymy. The more specific term is called the hyponym of the more general which is called the hyperonym or the classifier.
A general problem with this principle of classification is that there often exist overlapping classifications.

9

Semantic Equivalence and Synonymy
Lexical units may also be classified by the criterion of semantic similarity and semanticcontrast. The terms generally used to denote these two types of semantic relatedness are synonymy and antonymy.
Synonymy is often understood as semantic equivalence.
We proceed from the assumption that the terms synonymy and synonyms should be confined to semantic relation between words only. Similar relations between word-groups and sentences are described as semantic equivalence.
Synonyms are traditionally described as words different in sound-form but identical or similar in meaning. This definition has been severely criticised on many points.
Firstly, it seems impossible to speak ofidentical or similar meaning of words as such because this part of the definition cannot be applied to polysemantic words. The number of synonymic sets of a polysemantic word tends as a rule to be equal to the number of individual meanings the word possesses.
Secondly, it seems impossible to speak of identity or similarity of lexical meaning as a whоle as it is only the denotational component that may be described as identical or similar.
Thirdly, it does not seem possible to speak of identity of meaning as a criterion of synonymity since identity of meaning is very rare even among monosemantic words. In fact, cases of complete synonymy are very few.
Thus it seems necessary to modify the traditional definition and to formulate it as follows: synonyms are words different in sound-form but similar in their denotational meaning or meanings.
Relationship of synonymity implies certain differences in the denotational meaning of synonyms(to happen – to occur - to chance).
There is a traditional classification of vocabulary units into ideographic and stylistic synonyms. This classification proceeds from the assumption that synonyms may differ either in the denotational meaning (ideographic synonyms –to mount – to climb) оrthe connotational meaning, or, to be more exact, stylistic reference (child – infant – kid)
Practically no words are substitutable for one another in allcontexts. Words synonymous in some lexical contexts may display no synonymity in others.
A more acceptable definition of synonyms seems to be the following: synonyms are words different in their sound-form, but similar in their denotational meaning or meanings and interchangeable at least in some contexts.
The English word-stock is extremely rich in synonyms which can be largely accounted for by abundant borrowing.
A characteristic pattern of English synonymic sets is the pattern including the native and the borrowed words.There are at least two types of such patterns:
1) a double-scale pattern: native versus Latin (e.g. bodily — corporal, brotherly — fraternal); native versus Greek or French (e.g. answer — reply, fiddle — violin). In most cases the synonyms differ in their stylistic reference, too. The native word is usually colloquial (e.g. bodily, brotherly), whereas the borrowed word may as a rule be described as bookish or highly literary (e.g. corporal, fraternal)
2) a triple-scale pattern: native — French, and Latin or Greek (e.g. begin (start) — commence (Fr.) — initiate (L.); rise — mount (Fr.) — ascend (L.). In most of these sets the native synonym is felt as more colloquial, the Latin or Greek one is characterised by bookish stylistic reference, whereas the French stands between the two extremes.

10

Semantic Contrasts and Antonymy
Like synonyms, perfect or complete antonyms are fairly rare.
The definition of antonyms as words characterised by semantic polarity or opposite meaning is open to criticism. One of the reasons is that the term 'opposite meaning' is rather vague and allows of essentially different interpretations.
It is more or less universally recognised that among the cases that are traditionally described as antonyms there are at least the following two groups:
1/Contradictories which represent the type of semantic relations that exist between pairs like dead and alive, single and married, perfect and imperfect, etc.
To use one of the terms is to contradict the other and to use not before one of them is to make it semantically equivalent to the other, for example,not dead=alive, not single=married.
2/Contraries differ from contradictories mainly because contradictories admit of no possibility of existence of intermediate members between them. One is either single or married, either dead oralive, etc. whereas contraries admit of such possibilities. This may be observed in cold — hot, with cool and warm being intermediate members. Thus, we may regard as antonyms not only cold and hot but also cold and warm.
It is therefore suggested that the term "antonym" should be used as a general term to describe words different in sound-form and characterised by different types of semantic contrast of denotational meaning.
Semantic Similarity of Morphemes and Word-Families
Lexical groups composed of words with semantically and phonemically identical root-morphemes are usually defined as word-families or word-clusters.
Such are word-families of the type: lead, leader, leadership; dark, darken, darkness; form, formal, formality and others.
It should be noted that members of a word-family as a rule belong to different parts of speech and are joined together only by the identity of root-morphemes. In the word-families discussed above the root-morphemes are identical not only in meaning but also in sound-form.
There are cases, however, when the sound-form of root-morphemes may be different, as forexample in sun, sunny, solar; mouth, oral, orally; brother, brotherly, fraternal, etc.; their semantic similarity however, makes it possible to include them in a word-family. In such cases related words of a word-family are formed from phonemically different roots.
As a rulein the word-families of this type we encounter etymologically different words, e.g. thewords brother and mouth are of Germanic origin,whereasfraternal and oral can be traced back to Latin.We frequently come across synonymic pairs of the type fatherly— paternal, brotherly—fraternal.
Semantic and phonemic identity of affixational morphemes can be observed in the lexical groups of the type darkness, cleverness, calmness, etc.; teacher, reader, writer, etc. In such word-groups as, e.g. teacher, musician, etc., only semantic similarity of derivational affixes is observed. As derivational affixesimpart to the words a certain generalised meaning, we may single out lexical groups denoting the agent, the doer of the action— teacher, reader, etc. or lexical groups denoting actions — movement, transformation, etc. and others.

11

Word-Groups
Words put together to form lexical units make phrases or word-groups. The largest two-facet lexical unit comprising more than one word is the word-group.
There are various ways in which words are joined together to make up single self-contained lexical units. The degree of structural and semantic cohesion of word-groups may vary.
The functionally and semantically inseparable word-groups are called phraseological units or set-phrases.
The word-groups, the components of which possess greater semantic and structural independence, are known as free or variable word-groups or phrases.
The two main linguistic factors that are active in uniting words into word-groups are the lexical and the grammatical valency of words.
It is a well-known fact that words are used in certain lexical contexts, i.e. in combination with other words. The aptness of a word to appear in various combinations is described as its lexical valency or collocability.
Words habitually collocated in speech tend to constitute a cliché.
There are two more important points connected with the problem of lexical valency —1) the interrelation of lexical valency and polysemy as found in word-groups. Here we come across the so called restrictions of lexical valency of words - the polysemantic members of word-groups – can often be observed (e.g. the adjective heavy is combined with the words food, meals, supper, etc. in the meaning ‘rich and difficult to digest’ but it cannot be combined with the words ham or soup in the same meaning);
2)different meanings of a word can be described through the lexical valency of the word (e.g. heavy meals, a heavy storm, a heavy weight, a heavy drinker, heavy industry )
Words are also used in grammatical contexts. The aptness of a word to appear in specific grammatical (or rather syntactic) structures is called grammatical valency.
The grammatical valency of words may be different. The range of grammatical valency is delimited (ограничен) by the part of speech the word belongs to. So, the grammatical valency of each individual word is dependent on the grammatical structure of the language. But the grammatical valency of words belonging to the same part of speech is not nessesarily identical (e.g. the verbs to propose, to suggest to offer).
No departure from the norm of grammatical valency is possible as this can be regarded just as a mistake and besides, it may make the word-group unintelligible to English speakers.
The meaning of word-groups includes lexical and grammatical components.
The lexical meaning of the word-group may be defined as the combined lexical meaning of the component words. As a rule, the meanings of the component words are mutually dependent and the meaning of the word-group predominates over the lexical meaning of its constituents.
Interdependence of the lexical meanings of the constituent members of word-groups can be easily observed in word-groups made up of polysemantic words. (e.g. blind man (cat, horse) vs blind type, copy, print). Polysemantic words are used in word-groups only in one of their meanings.
The connotational meaning, stylistic reference of word-groups may be essentially different from that of the words making up these groups (man, boy – neutral; old man, old boy – colloquial).
Word-groups possess not only the lexical meaning, but also the meaning conveyed mainly by the pattern of arrangement of their constituents that is the structural meaning (e.g. school grammar vs grammar school).
As both structure and meaning are parts of the word-group as a linguistic unit, the interdependence of these two facets is the subject-matter of lexicological analysis.
Word-groups may be generally described through the pattern of arrangement of the constituent members:
1)to do that we use the term syntactic structure (formula) which implies the description of the order and arrangement of member-words as parts of speech. These formulas can be used to describe all the possible structures of English word-groups. We can say, e.g., that the verbal groups comprise the following structural formulas: V+N (to create smth),
V+prp+N (to depend on somebody),
V+N+prp+N (to convince smb of smth, to inform smb of smth, to remind smb of smth),
V+N+V(inf.) (to order somebody to do smth),
V+ V(inf.) (to come to know, to help to do smth), and so on;
2)the structure of word-groups may be also described in relation to the head-word, so the above examples can be represented in the following way:
to depend +on+N,
to convince +N+of+N, to inform+N+of+N, and so on. In this case we usually speak of the patterns of word-groups but not of formulas.
The interdependence of the pattern and meaning of head-words can be easily seen if we compare word-groups of different patterns in which the same head-word is used.
e.g. make +N (create smth - make a film, make a TV programme);
make+N+V+N (force or cause smth to happen - make smb do smth – This film makes me cry);
make+N+Adj (change to another state - The noise makes learning difficult; this graphical user interface makes it easy to produce high quality results);
make+Num (to give a total when added together - Two and two make four).
We can make a conclusion that as a rule the difference in the meaning of the head-word is conditioned by a difference in the pattern of the word-group in which this word is used.
Word-groups like words may also be analysed from the point of view of their motivation.
Word-groups are said to be lexically motivated if the meaning of the groups is easily deduced (легко выводится) from the meaning of their components: red flower, take lessons are motivated while red tape (bureucracy), take place (occur) are non-motivated - represent single indivisible semantic entities.
The degree of motivation may be different. Between the extremes of complete motivation and lack of motivation there are innumerable intermediate cases. The degree of lexical motivation in the nominal group black market or black hole is higher than in black death (бубонная чума — ХIV в) but lower than in black dress, though none of the groups can be considered as completely non-motivated.
It is of interest to note that completely motivated word-groups are, as a rule, correlated with certain structural types of compound words.
Verbal groups having the structure V+N, e.g. to read books, to love music, etc., are habitually correlated with the compounds of the pattern N+(V+er) (book-reader, music-lover)
Adjectival groups such as Adj. + prp + N (e.g. rich in oil, shy before girls) are correlated with the compounds of the pattern N+Adj., e.g. oil-rich, girl-shy.
To conclude, word-groups may be classified into motivated and non-motivated units. Non-motivated word-groups are habitually described as phraseological units or idioms.

12

Meaning of word-groups
As with word-meaning, the meaning of word-groups may be analysed into lexical and grammatical components.
Lexical Meaning
The lexical meaning of the word-group may be defined as the combined lexical meaning of the component words. Thus the lexical meaning of the word-group red flower may be described denotationally as the combined meaning of the words red andflower.It should be pointed out, however, that the term combined lexical meaning is not to imply that the meaning of the word-group is a mere additive result of all the lexical meanings of the component members. As a rule, the meanings of the component wordsare mutually dependent andthe meaning of the word-group naturally predominates over the lexical meaning of its constituents.
Interdependence of the lexical meanings of the constituent members of word-groups can be readily observed in word-groups made up of polysemantic words. For example, in the nominal group blind man (cat, horse) only one meaning of the adjective blind, i.e. ‘unable to see’, is combined with the lexical meaning of the noun man (cat, horse) and it is only one of the meanings of the noun man — ‘human being’ that is perceived in combination with the lexical meaning of this adjective. The meaning of the same adjective in blind type (print, handwriting) is different.
Another example: in the word group a rich man (woman, merchant) only one meaning of the adjective rich – owing a lot of money, property or valuable possessions is combined with the lexical meaning of the noun man, (woman, merchant) and it is only one meaning of the noun man – human being that is perceived in combination with the lexical meaning of the adjective rich. The meaning of rich in combination with other nouns – a rich chocolate dessert, a rich fruit cake, - is different.
As can be seen from the above examples,polysemantic words are used in word-groups only in one of their meanings. These meanings of the component words in such word-groups are mutually interdependent and inseparable. Semantic inseparability of word-groups that allows us to treat them as self-contained lexical units is also clearly perceived in the
Let's have a look at the connotational component of the lexical meaning of word-groups. Stylistic reference of word-groups, for example, may be essentially different from that of the words making up these groups. There is nothing colloquial or slangy about suchwordsas old, boy, bag, fun, etc. when taken in isolation. The word-groupsmade up of these words, e.g. old boy, bags of fun, are without doubt colloquial.
Or: ocean(informal)–Park there, you have got oceans of space.
sea – The crowd stood under a sea of brightly coloured umbrellas, a sea of smiling faces.

13
Structural Meaning

Word-groups possess not only the lexical meaning, but also the meaning conveyed mainly by the pattern of arrangement of their constituents that is the structural meaning.
A certain parallel can be drawn between the meaning conveyed by the arrangement of morphemes in words and the structural meaning of word-groups. It will be recalled that two compound words made up of lexically identical stems may be different in meaning because of the difference in the pattern of arrangement of the stems. For example, the meaning of such words as dog-house and house-dog is different though the lexical meaning of the components is identical.
This is also true of word-groups. Such word-groups as school grammar and grammar school are semantically different because of the difference in the pattern of arrangement of the component words.
Other examples: Sunday best - In their Sunday best they set out to church. That was the best Sunday of the whole year.
Interdependence of structure and meaning in word- groups
As both structure and meaning are parts of the word-group as a linguistic unit, the interdependence of these two facets is naturally the subject matter of lexicological analysis.
Syntactic Structure and Patterns of Word-Groups
Word-groups may be generally described through the pattern of arrangement of the constituent members. The term syntactic structure (formula) properly speaking implies the description of the order and arrangement of member-words as parts of speech.
We may, for instance, describe the word-group as made up of an Adjective and a Noun (clever man, red flower, etc.),
a Verb and a Noun (take books, build houses, etc.),
ora Noun, a Preposition and a Noun (a touch of colour, a matter of importance, etc.).
The syntactic structure (formula) of the nominal groupsclever manand red flower may be represented as A +N, that of the verbal groups take books and build houses as V + N, and so on.
These formulas can be used to describe all the possible structures of English word-groups. We can say,for example, that the verbal groups comprise the following structural formulas:
V+N (to build houses),
V+prp+N(to rely on somebody),
V+N+prp+N(to hold something against somebody),
V+N+V(inf.) (to make somebody work),
V+ V(inf.) (to get to know), and so on.
The structure of word-groups may be also described in relation to the head-word, and the structure of the same verbal groups (to build houses, to rely on somebody) is represented as
to build + N,
to rely + on + N. In this case it is usual to speak of the patterns of word-groups but not of formulas. The term pattern implies that we are speaking of the structure of the word-group in which a given word is used as its head.
The interdependence of the pattern and meaning of head-words can be easily perceived by comparing word-groups of different patterns in which the same head-word is used. For example, in verbal groups the head-word meanis semantically different in the patterns mean+N (mean something) and mean + V(inf.) (mean to do something). Three patterns with the verb get as the head-word represent three different meanings of this verb, e.g.
get+N (get a letter, information, money, etc.),
get+ to +N (get to Moscow, to the Institute, etc.),
get+N+V(inf.) (get somebody to come, to do the work, etc.).
This is also true of adjectival word-groups, for example:
clever+N(clever man) and
clever+at+N (clever at arithmetic);
keen+N(keen sight, hearing),
keen+on+N (keen on sports, tennis).
Notional member-words in such patterns are habitually represented in conventional symbols (N, V, Adj) whereas prepositions and other form-words are given in their usual graphic form.
This is accounted for by the fact that individual form-words may modify or change the meaning of the word with which it is combined, as in, e.g., anxious+for+ N (anxious for news), anxious+about+N (anxious about his health).
Broadly speaking we may conclude that as a rule the difference in the meaning of the head-word is conditioned by a difference in the pattern of the word-group in which this word is used.
Motivation of word-groups
Word-groups like words may also be analysed from the point of view of their motivation.
Word-groups may be described as lexically motivated if the meaning of the groups can be easily perceived from the meaning of their components. The nominal groups, e.g. red flower, heavy weight and the verbal group, e.g. take lessons, are from this point of view motivated, whereas structurally identical word-groups red tape — ‘official bureaucratic methods’, heavy father — ’serious or solemn part in a theatrical play’, and take place — ‘occur’ are lexically non-motivated. In these groups the constituents do not possess, at least synchronically, the denotational meaning found in the same words outside these groups or, to be more exact, do not possess any individual lexical meaning of their own, as the word-groups under discussion seem to represent single indivisible semantic entities.
Word-groups are said to be structurally motivated if the meaning of the pattern is deducible from the order and arrangement of the member-words of the group. Red flower, e.g., is motivated as the meaning of the pattern quality — substance can be deduced from the order and arrangement of the words red and flower, whereas the seemingly identical pattern red tape cannot be interpreted as quality — substance.
The degree of motivation may be different. Between the extremes of complete motivation and lack of motivation there are innumerable intermediate cases. For example, the degree of lexical motivation in the nominal group black marketis higher than inblack death,but lower than in black dress, though none of the groups can be considered as completely non-motivated.
Black Maria – a vehicle used by the police for carrying people
black pepper, black pudding; black mark, black sheep,
curtain rail, curtain raiser – a short performance put before a more important one, curtain line — заключительнаярепликапьесы; curtain speech - монологподзанавес, curtain call — вызовактеранасцену.
This is also true of other word-groups, e.g. old man and old boy both of which may be regarded as lexically and structurally motivated though the degree of motivation in old man is noticeably higher.
It is of interest to note that completely motivated word-groups are, as a rule, correlated with certain structural types of compound words. Verbal groups having the structure V+N, e.g. toread books, to love music, to go to the theatre etc., are habitually correlated with the compounds of the pattern N+(V+er) (book-reader, music-lover, theatre goer);
adjectival groups such as A+prp+N(e.g. rich in oil, shy before girls) are correlated with the compounds of the pattern N+A, e.g. oil-rich, girl-shy.
It should also be noted that seemingly identical word-groups are sometimes found to be motivated or non-motivated depending on their semantic interpretation. Thus apple sauce, e.g., is lexically and structurally motivated when it means ‘a sauce made of apples’ but when used to denote ‘nonsense’ it is clearly non-motivated. In such cases we may even speak of homonymy of word-groups and not of polysemy.
It follows from the above discussion that word-groups may be also classified into motivated and non-motivated units. Non-motivated word-groups are habitually described as phraseological units or idioms.

14

запись создана: 06.06.2012 в 11:06

@темы: Полезно

---

Шпора 4_2

14
Word-groups viewed as functionally and semantically inseparable units are traditionally regarded as the subject matter of phraseology. Phraseological units are comparatively stable and semantically inseparable.
The widely used terms - set-phrases, idioms, word-equivalents - reflect to a certain extent the main debatable issues of phraseology.
The term set-phrase implies that the basic criterion of differentiation is stability of the lexical components and grammatical structure of word-groups (устойчивоевыражение).
The term idiom generally implies that the essential feature of the linguistic units under consideration is idiomaticity or lack of motivation.
The term word-equivalent stresses not only the semantic but also the functional inseparability of certain word-groups and their aptness to function in speech as single words.
Phraseological units are defined as non-motivated word-groups that cannot be freely made up in speech but are reproduced as ready-made units. It means that it is assumed that the essential features of phraseological units are stability of the lexical components and lack of motivation.
Grammatical structure of phraseological units is to a certain extent also stable.
According to the degree of idiomaticity phraseological units may be classified into three big groups: phraseological fusions (фразеологическоесращение), phraseological unities (фразеологическоеединство) and phraseological collocations (фразеологическоесочетание).
Phraseological fusions are completely non-motivated word-groups, e.g. red tape — ‘bureaucratic methods’; heavy father — ’serious or solemn part in a theatrical play’;
Phraseological unities are partially non-motivated as their meaning can usually be perceived through the metaphoric meaning of the whole phraseological unity e.g. to fall into a rage.
Phraseological collocations are motivated. In phraseological collocations variability of member-words is strictly limited e.g. take a liking (fancy) to smb
Phraseological units may also be subdivided into phrasemes and idioms.
Phrasemes are, as a rule, two-member word-groups in which one of the members has specialised meaning dependent on the second component, e.g., in small hours;
Idioms are distinguished from phrasemes by the idiomaticity of the whole word-group. Idioms are semantically and grammatically inseparable units. They may comprise unusual combinations of words which when understood in their literal meaning seem to be illogical, e.g. mare's nest.
It is assumed that almost all phraseological units can be traced back to free word-groups which in the course of the historical development of the English language have acquired semantic and grammatical inseparability. It is observed that free word-groups may undergo the process of grammaticalisation or lexicalization. The term lexicalisation implies that the word-group may develop into a word-equivalent, i.e. a phraseological unit. It is assumed that a free word-group is transformed into a phraseological unit when it acquires semantic inseparability and becomes non-motivated if viewed synchronically.

15
The main causes accounting for the loss of motivation of free word-groups are as follows:
1/ when one of the components of a word-group becomes archaic or drops out of the language altogether the whole word-group may become completely or partially non-motivated (kith and kin);
2/when as a result of a change in the semantic structure of a polysemantic word some of its meanings disappear and survives only in certain collocations which become phraseological units (to change one's mind);
3/when a free word-group used in professional speech penetrates into general literary usage, it is often felt as non-motivated (to pull the strings);
4/when a word-group making up part of a proverb or saying begins to be used as a self-contained unit it may gradually become non-motivated if its connection with the corresponding proverb or saying is not clearly perceived. (a newbroom)
5/when part of a quotation from literary sources, mythology or the Bible begins to be used as a self-contained unit, it may also lose all connection with the original context and as a result of this become non- motivated (the green-eyed monster (jealousy) - Shakespear; Achilles heel (the weak spot in a man’s or character)- Mythology; to cast pearls before swine (метатьбисерпередсвиньями) – the Bible; to fight against Windmills – world literature).

16
1.a great many words in English have a composite nature. they are made up of morphems-smaller units having a sound form and meaning.
unlike a word morphem is not an autonomous unit, they can occur in speech only as a constituent part of the word+ can not be segmented into smaller units without loosing association of a certain meaning with a given sound form.
2 classes belong segmentable words which: can be easy segmentive(newspaper) and which cannot(take, go,come)
morphemic sintagmentability: 1. complete(movement) 2. conditional(contein, recieve)
morphemes may be classified: 1 a form the semantic point of view 2 from the structural point of view
semantically Morphems fall into 2 classes: 1. root morphems 2. non-root/affixational
the root morphems have their own individual lexical meaning, not have the part of speech meaning!
non-root morphems devided into inflections and affixes. inflections carry only grammatical meaning.affixes-prefixes and suffixes.
structually Morph. fall into 3types: 1.free morphems-coinsides with; with the stem of the word form 2. bound-as a constituent part of of the word(affixes) 3. semi-bound- can function both as free and bound Morph.
According to the derivative structure all words fall into 2 classes: 1.simplexes or non-derived 2. words and complexes or derivatives
simplexes are words which derivationally cannot be segmented into constituents.derivatives are word which depend on some other simpler lexical items that motivate them structurally and semantically.
derivatives(complexes) are classified according to the type of the underlying derivative into: derived and compound words.
each derivational type of words isunequally represented in different parts of speech.

17
there are 2 large classes of word-building words which have 1 motivating base belong to Classes1(catch+er=catcher).
Class2 includes the means of building word containing more then 1 motivation base. they are all based on compounding.
the chief process of English word-formation are considred to be affixation, conversion and compounding.
ways of forming word: back-formation, sound interchange distinctive stress, sound initation blending, clipping and acronymy.
word formation is the system of derrivative types of word and the process of creating new words form.
..2 types of word-formation: word derivation and word-composition.
some derived words have no derivation affixes becouse derivation is achieved throudh conversion.
word-formation is the brsnch of Lexicology which studies the derivative structure of existing words and the patterns on which a language builds bew words.
word-formation may be studied from 2 angels: 1.synchronically- the existing system of the types of word formation is investigated 2. diachronically-the history of word-building.
the productive ways of forming words are those that can be resorted to whenever the occasion demands/ non-productive cannot now produce a new word.
affixation is the productive way. productivity of word-building ways derivational affixes.
there are no absolutely productive means derivational patterns and derivational affixes posses different degrees of productivity.according 3 degrees of productivity are distinguished for derivationaj patterns and individual derivational affixes:1. highly-productive 2. productive or semi-productive 3. non-productive.
affixation is subdivided into suffixation and prefixation.
many derivation affixes are polysemantic.(the noun suffixes -er denotes 1.personal following some profession2.a personal doing some action at a particular moment3.instrumental device)
(the adj suffixes -y denotes 1.composed 2.characterised by)
there are homonymic derivational affixes.
synonymy of affixes is a consequence of extensive borrowing by ing from other language.
as far as thew productivity of affixes is concerned distinction is made between dead and living affixes. dead affixes have lost their independence completely(-le,-l,-el,-t)
living affixes can be easily singled out from a word(-ness,-dom,-hood,-ful,-ive,-ous)

18
2 TYPES OF PREFIXES DISTINGUISHED: 1. those not correlated with any independent word (un-,dis-,re-,pre-,post-) 2.those correlated with functional words(prepositional or prepositional like adverb) (out-,over-,up-,under-)
prefixes may be clfssified on different principles. diachronically distinction is made between prefixes or native or foreign origin.
synhronically prefixes may be classified in many different ways. there are several of them. 1semantically prefixes fall into mono and polysemantic 2.the generic denotational meaning there are different groups that are distinguished in linguistic literature:
a) negative prefixes (un-,non-,dis-,in-,etc)
b)reversative(противоположные) or privative(un-,de-,dis-)
c)pejorative(уничажительные) (mis-,mal-,pseudo-)
d)prefixes of time and order (fore-,pre-,post-)
+prefixes of repetition (re-)
+locative(указывающие на к-л)(super-,sub-,inter-,tran-)

19
is usually modify the lexical meaning of the base and transfer words to a different parts of speech.
there are different classification of suffixes in linguistic literature. suffixea are classifird:
1.according to the part of speech formed: noun(-er,-dom,-ness,-ation,etc), adjective (-able,-full,-ic,-one), verb (-en,-ise,-fy), adverb(-ly,-ward)
2. on the criterion of sense expressed by a set of suffixes. proceeding from this princiole suffixes are classified into various groups within the bounds of a certain part of speech.
noun-suffixes fall into: a) the agent of an action(-er,-ant) b) collectivity(-age,-dom,-ery) c)diminutiveness(-ie,-let,-ling)
3.on the criterion of the stylistic reference a)those charactereised by neutral stylistic reference(-able,-er,-ing) b)those having a certain stylistic value(-tron)
4.according to the degree of their productivity

20
Conversion is highly productive in replenishing the English word-stock with new words. The term conversion refers to the numerous cases of phonetic identity of word-forms, primarily the so-called initial forms, of two words belonging to different parts of speech.(work — to work; love — to love)
In the case of conversion it is the paradigm that is used as a word-building means. Hence, we may define conversion as the formation of a new word through changes in its paradigm. As a paradigm is a morphological category conversion can be described as a morphological way of forming words. The treatment of conversion as a morphological way of forming words was suggested by Prof. A. I. Smirnitsky.
The following indisputable cases of conversion have bееn discussed in linguistic literature:
1)formation of verbs from nouns and more rarely from other parts of speech, and
2)formation of nouns from verbs and rarely from other parts of speech.
There exist different conceptions of conversion. Some linguists define conversion as a non-affixal way of forming words. Others hold the view that conversion is the formation of new words with the help of a zero-morpheme.
They define conversion as a shift from one part of speech to another contending that in Modern English a word may function as two different parts of speech at the same time.
There are the following typical semantic relations of words within a conversion pair.
I. Verbs converted from nouns (denominal verbs).
This is the largest group of words related through conversion. The semantic relations between the nouns and verbs vary greatly. If the noun refers to some object of reality (both animate and inanimate) the converted verb may denote:
1)action characteristic of the object
2)instrumental use of the object
3)acquisition or addition of the object
4)deprivation of the object
II. Nouns converted from verbs (deverbal substantives).
The verb generally referring to an action, the converted noun may denote:
1)instance of the action
2)agent of the action
3)place of the action
4)result of the action
the productivity of conversion is not an absolutely productive way of forming words because it is restricted both semantically and morphologically.
With reference to semantic restrictions it is assumed that all verbs can be divided into two groups: a) verbs denoting processes that can be represented as a succession of isolated actions from which nouns are easily forme
we find innumerable occasional conversion pairs of rather complex structure
it seems possible to regard conversion as a highly productive way of forming words in Modern English.
There are cases of traditional and occasional conversion in English.
Traditional conversion refers to the accepted use of words which are recorded in dictionaries

21
Compounding or word-composition is one of the productive types of word-formation in Modern English.
Compounds are made up of two or more free morphemes. Compound words are inseparable vocabulary units.
The free morphemes of compound words may be of different degree of complexity as(week-end, office-management, postage-stamp)
The structural inseparability of compound words finds expression in the unity of their specific distributional pattern and specific stress and spelling pattern.
Structurally compound words are characterised by the specific order and arrangement in which the components they are constituted of follow one another. The order in which the two components are placed within a compound is f ixed and it is the second component that makes the head-member, i.e. its structural and semantic centre.
Phonetically compounds are also marked by a specific structure of their own. No phonemic changes of the component morphemes occur in composition but the compound word acquires a new stress pattern, e.g. words hot and house each possess their own stress but when the stems of these words are brought together to make up a new compound word 'hot-house — ‘a heated building for growing plants’, the latter is given a different stress pattern — in this case - a unity stress on the first component.
Compound words have three stress patterns:
1) a high or unity stress on the first component as in 'honeymoon;2)a double stress, with a primary stress on the first component and a weaker, secondary stress on the second component
3)often both stems have level stress as in
Graphically most compounds have two types of spelling — they are spelt either solidly or with a hyphen. Both types of spelling when accompanied by structural and phonetic peculiarities serve as a sufficient indication of inseparability of compound words as opposed to phraseThe two types of spelling however, are not rigidly observed and there are numerous fluctuations between solid or hyphenated spelling on the one hand and spelling with a break between the components on the other, especially in nominal compounds of the n+n type. The spelling of these compounds varies from author to author and from dictionary to dictionary e.g. war-time vs wartime; war-ship vs war ship.
Semantically compound words are generally motivated units. The meaning of the compound is first of all derived from the combined lexical meanings of its components.
The meanings of the components of the compound word are interdependent and the choice of each is delimited by the nature of the other component of the word, forming a separate set of compound words.
The meaning of the compound is derived not only from the combined lexical meanings of its components, but also from the meaning conditioned by the patterns of the order and arrangement of its components.A mere change in the order of bases with the same lexical meanings brings about a drastic change in the lexical meaning of the compound or destroys it altogether.
the structural or distributional pattern in compound words carries a certain meaning of its own which is largely independent of the actual lexical meaning of their components. It follows that the lexical meaning of a compound is derived from the combined lexical meanings of its components and the structural meaning of its distributional pattern. The semantic centre of the compound is the lexical meaning of the second component modified and restricted by the meaning of the
The bulk of compound words are monosymantic and motivated. The degree of motivation varies. Motivation may be complete , partial (of different degree)
Compound words may be described from different points of view:
a)according to the degree of semantic independence of the constituents compounds are classified into coordinative and subordinative.
In subordinative compounds their constituents are neither structurally nor semantically equal in importance but are based on the domination of the head-member - as a rule - the second component which is the semantically and grammatically dominant part of the word. This preconditions the part-of-speech meaning of the whole compound as in stone-deaf, age-long which are obviously adjectives, a wrist-watch, road-building, a baby-sitter which are nouns.
Subordinative compounds make the bulk of Modern English compound words, as to productivity most of the productive types are subordinative compounds.
b)according to different parts of speech.
Functionally compounds are viewed as words of different parts of speech. It is the head-member of the compound, i.e. its second component that is indicative of the grammatical and lexical category the compound word belongs to. Compound words are found in all parts of speech, but the bulk of compounds are nouns and adjectives. Each part of speech is characterised by its own set of derivational patterns and their semantic variants.
Compound adverbs, pronouns and connectives are represented by an insignificant number of words, e.g. somewhere, inside, upright, otherwise, moreover, elsewhere, by means of, etc. No new compounds are coined on this pattern.
c)according to the means by which components are joined together.
1) Words formed by merely placing one constituent after another in a definite order which thus is indicative of both the semantic value and the morphological unity of the compound, e.g. house-dog. This means of linking the components is typical of the majority of Modern English compounds in all parts of speech.
2)Compound words whose constituents are joined together with a special linking-element — the linking vowels [ou] and occasionally [i] and the linking consonant [s/z] — which is indicative of composition as in
d)according to the types of bases compounds are classified into compounds proper and derivational compounds.
Compounds proper are formed by joining together bases built on the stems or on the word-forms of independently functioning words with or without the help of special linking element e.g. doorstep, age-long, baby-sitter, looking-glass, sportsman. Compounds proper constitute the bulk of English compounds in all parts of speech, they include both productive and non-productive patterns.

22
Varients and Dialects of the English Language
There are two types of language territorial varieties: variants and dialects.
Regional variants of standard language are used in large areas as means of orral
and written communication: British, American, Australian and Canadian English.
Dialects are varieties of non-standard language used in small localities for oral
communication. The main variants of the English language are British and
American. British, American, Australian and Canadian English cannot be regarded
as different languages as they have essentially the same vocabulary, phonetic and
grammar systems. They also cannot be referred to local dialects: they serve all
spheres of verbal communicationand have dialectal differences of their own.
Each regional variant has its phonetic, grammatical and lexical peculiarities.

23
Local Dialects on the British Isles
There are six groups of English local dialects: Lowland (Scottish), Northern,
Western; Midland, Eastern, Southern. They are used in oral speech by local
population. Only the Scottish dialect has its own literature (R. Burns).
One of the best known dialects of British English is the dialect of London -
Cockney. There are some peculiarities of it: interchange of [v] and [w] – weryvell;
interchange of [h] and [´] - ´eart for heart.
As compared with the national literary vocabulary dialectal vocabularies
include a limited number of words. They are mainly names for local customs,
social life, natural conditions and farming: laird “landed proprietor, kirk “church“.
Many dialectisms are emotionally coloured: Scot.bonny, daffy. National words
may have a different meaning in dialects: Scot.call (to drive), short (rude). Some
affixes are dialectal. The Irish diminutive suffix –een can be added even to English
stems: girleen, squireen. Besides, dialectal vocabularies do not include scientific or
technical terms.
V. Local Dialects in the USa
There exist a number of local dialects which are divided into three major
groups: Northern, Southern and Midland (North Midland and South Midland).
It should be mentioned that the American English is practically uniform all
over the country, because of the conctant transfer of people from one part of the
country to the other. However, some peculiarities in New York dialect can be
pointed out, e.g. there is no distinction between [ǽ] and [a:] in such words as ask,
dance, sand, bad, both phonemes are possible. The combinations ir and ear in the
words bird, girl, learn is pronounced as [oi]. In the words duty, tune [j] is not
pronounced [´du:ti], [tu:n].

24
Main types of English dictionaries.
English dict. may B divided into 2 types: encyclopaedic (Britannica, Americana) & linguistic (word-book, thing-book). Acc. 2 the nature of the word-list: general (lin. units in ordinary use), restricted (terminological, phraseological, dialectical). Acc 2 the lang. on which information is given: bilingual, monolingual. Acc. 2 the kind of information: explanatory, translational. Each dict. has a certain aim. Criteria: nature of the word list, information supplied, La of explanation, prospective user. Specialized: phraseological, new words dict, of slang, usage dict, of word frequency, pronouncing, etymological, ideographic

25
Classification of linguistic dictionaries.
Thus a linguistic dictionary is a book of words in a language, usually listed alphabetically, with definitions, pronunciations, etymologies and other linguistic information or with their equivalents in another language (or other languages).
Linguistic dictionaries may be divided into different categories by different criteria. According to the nature of their word-list we may speak about general diсtiоnaries, on the one hand, and restriсted, on the other. The terms generaland restricted do not refer to the size of the dictionary or to the number of items listed. What is meant is that the former contain lexical units in ordinary use with this or that proportion of items from various spheres of life, while the latter make their choice only from a certain part of the word-stock, the restriction being based on any principle determined by the compiler. To restricteddictionaries belong terminological, phraseological, dialectal word-books, dictionaries of new words, of foreign words, of abbreviations, etc.
As to the information they provide all linguistic dictionaries fall into those presenting a wide range of data, especially with regard to the ’semantic aspect of the vocabulary items entered (they are called explanatory) and those dealing with lexical units only in relation to some of their characteristics, e.g. only in relation to their etymology or frequency orpronunciation. These are termed specialised dictionaries.
Dictionaries with the same nature of word-lists may differ widely in the kind of information they afford, and the other way round, dictionaries providing data of similar nature may have a different kind of word-list. For example, dictionaries of unrestricted word-lists may be quite different in the type of information they contain (explanatory, pronouncing, etymological, ideographic, etc.), terminological dictionaries can also be explanatory, parallel, ideographic, presenting the frequency value of the items entered, etc. On the other hand, translation dictionaries may be general in their word-list, or terminological, phraseological, etc. Frequency dictionaries may have general and terminological word-lists.
All types of dictionaries, save the translation ones, may be mоnolingual or bilingual, i.e. the information about the items entered may be given in the same language or in another one.
Care should be taken not to mix up the terms monolingual and explanatory, on the one hand, and bilingual and translation dictionaries on the other. The two pairs of terms reflect different dimensions of dictionaries. The terms monolingual and bilingua pertain to the language in which the information about the words dealt with is couched. The terms explanatory and translation dictionaries characterise the kind of information itself.
Thus among dictionaries of the same type, say phraseological or terminological, we may find both monolingual and bilingual word-books. For example, Kluge’s Etymologisches Wörterbuch der deutschen Sprache is bilingual, but it is not its purpose to supply translation of the items entered.
It is important to realise that no dictionary, even the most general one, can be a general-purpose word-book, each one pursues a certain aim, each is designed for a certain set of users. Therefore the selection of material and its presentation, the language in which it is couched depend very much upon the supposed users, i.e. whether the dictionary is planned to serve scholarly users or students or the general public.
Thus to characterise a dictionary one must qualify it at least from the four angles mentioned above: 1) the nature of the word-list, 2) the information supplied, 3) the language of the explanations, 4) the prospective user.
Below we shall give a brief survey of the most important types of English dictionaries, both published in English-speaking countries and at home. We shall first dwell on the dictionaries that are unrestriсt-ed in their word-lists and general in the information they contain, — on explanatory and translation dictionaries, — presented by the greatest number of word-books, then deal with word-books of restricted word-lists and with specialised dictionaries and after that with a special group of reference books, the so-called learner's dictionaries.
Explanatory dictionaries
Out of the great abundance of linguistic dictionaries of the English language a large group is made up of the so-called explanatorydictionaries,1 big and small, compiled in English-speaking countries. These dictionaries provide information on all aspects of the lexical units entered: graphical, phonetical, grammatical, semantic, stylistic, etymological, etc.
Most of these dictionaries deal with the form, usage and meaning of lexical units in Modern English, regarding it as a stabilised system and taking no account of its past development. They are synchronic in their presentation of words as distinct from diachronic, those concerned with the development of words occurring within the written history of the language. For instance, the New English Dictionary on Historical Principles commonly abbreviated in NED and its abridgement The Shorter Oxford Dictionary on Historical Principles (SOD) coyer the history of the English vocabulary from the days of King Alfred down to the present time; they are diachronic, whereas another abridgement of the NED — the Concise Oxford Dictionary of Current English (COD) as well as H. C. Wyld'sUniversal Dictionary of the English Language are synchronic. Other series of authoritative synchronic explanatory dictionaries are Webster dictionaries, the Funk and Wagnalls (or Standard) dictionaries and the Century dictionaries.
It should be noted that brief remarks of historical and etymological nature inserted in dictionaries like the COD do not make them diachronic. Moreover, dictionaries of a separate historical period, such as Anglo-Saxon Dictionary by J. Bosworth and T. N. Toller, Stratmann's Middle English Dictionary by H. Bradley, which are sometimes called historical, cannot be strictly speaking referred to diachronic wordbooks. They do not trace the evolution of the language, but study a synchronic cross-section, i.e. the words of a historical period are regarded from a synchronic angle.
Translation dictionaries
Translationdictionaries (sometimes also called parallel) are wordbooks containing vocabulary items in one language and their equivalents in another language. Many English-Russian and Russian-English dictionaries have been made in our country to meet the demands of language students and those who use English in their work. The most representative translation dictionaries for English are the New English-Russian Dictionary edited by Prof. I. R. Galperin, the English-Russian Dictionary by Prof. V. K. Müller and The Russian-English Dictionary under prof. A. I. Smirnitsky's general direction.
Specialised Dictionaries
Phraseologicaldictionaries in England and America have accumulated vast collections of idiomatic or colloquial phrases, proverbs and other, usually image-bearing word-groups with profuse illustrations. But the compilers’ approach is in most cases purely empiric. By phraseology many of them mean all forms of linguistic anomalies which transgress the laws of grammar or logic and which are approved by usage. Therefore alongside set-phrases they enter free phrases and even separate words.1The choice of items is arbitrary, based on intuition and not on any objective criteria. Different meanings of polysemantic units are not singled out, homonyms are not discriminated, no variant phrases are listed.
An Anglo-Russian Phraseological Dictionary by A. V. Koonin published in our country has many advantages over the reference books published abroad and can be considered the first dictionary of English phraseology proper. To ensure the highest possible cognitive value and quick finding of necessary phrases the dictionary enters phrase variants and structural synonyms, distinguishes between polysemantic and homonymic phrases, shows word- and form-building abilities of phraseological units and illustrates their use by quotations.
NewWordsdictionaries have it as their aim adequate reflection of the continuous growth of the English language.
There are three dictionaries of neologisms for Modern English. Two of these (Berg P.A Dictionary of New Words in English, 1953; Reifer M. Dictionary of New Words, N. Y., 1955) came out in the middle of the 50s and are somewhat out-of-date. The third (A Dictionary of New English. A Barnhart Dictionary, L., 1973) is more up-to-date.
The Barnhart Dictionary of New English covers words, phrases, meanings and abbreviations which came into the vocabulary of the English language during the period 1963 — 1972. The new items were collected from the reading of over half a million running words from US, British and Canadian sources — newspapers, magazines and books.
Dictionaries of slang contain elements from areas of substandard speech such as vulgarisms, jargonisms, taboo words, curse-words, colloquialisms, etc.
The most well-known dictionaries of the type are Dictionary of Slang and Unconventional English by E. Partridge, Dictionary of the Underworld: British and American, The American Thesaurus of Slang by L. V. Berry &M. Den Bork, The Dictionary of American Slang by H. Wentworth and S. B. Flexner.
Usagedictionaries make it their business to pass judgement on usage problems of all kinds, on what is right or wrong. Designed for native speakers they supply much various information on such usage problems as, e.g., the difference in meaning between words like comedy, farce and burlesque, illusion and delusion, formality and formalism, the proper pronunciation of words like foyer, yolk, nonchalant, the plural forms of the nouns flamingo, radix,
commander-in-chief, the meaning of such foreign words as quorum, quadroon, quattrocento, and of such archaic words as yon, yclept, and so forth. They also explain what is meant by neologisms, archaisms, colloquial and slang words and how one is to handle them, etc.
The most widely used usage guide is the classic Dictionary of Modern English Usage by N. W. Fowler. Based on it are Usage and Abusage, and Guide to Good English by E. Partridge, A Dictionary of American English Usage by M. Nicholson, and others. Perhaps the best usage dictionary is A Dictionary of Contemporary American Usage by B. Evans and C. Evans. (N. Y., 1957).
Dictionaries of word-frequency inform the user as to the frequency of occurrence of lexical units in speech, to be more exact in the “corpus of the reading matter or in the stretch of oral speech on which the word-counts are based.
Most frequency dictionaries and tables of word frequencies published in English-speaking countries were constructed to make up lists of words considered suitable as the basis for teaching English as a foreign language, the so-called basic vocabulary. Such are, e.g., the E. Throndike dictionaries and M. West’s General Service List.
Other frequency dictionaries were designed for spelling reforming, for psycholinguistic studies, for an all-round synchronic analysis of modern English, etc.
In the 50s — 70s there appeared a number of frequency dictionaries of English made up by Soviet linguo-statisticians for the purposes of automatic analysis of scientific and technical texts and for teaching-purposes (in non-language institutions).
A Reversedictionary is a list of words in which the entry words are arranged in alphabetical order starting with their final letters.
The original aim of such dictionaries was to indicate words which form rhymes (in those days the composition of verse was popular as a very delicate pastime). It is for this reason that one of the most well-known reverse dictionaries of the English language, that compiled by John Walker, is called Rhyming Dictionary of the English Language. Nowadays the fields of application of the dictionaries based on the reverse order (back-to-front dictionaries) have become much wider. These word-books are indispensable for those studying the frequency and productivity of certain word-forming elements and other problems of word-formation, since they record, in systematic and successive arrangement, all words with the same suffixes and all compounds with the same terminal components. Teachers of English and textbook compilers will find them useful for making vocabulary exercises of various kinds. Those working in the fields of language and information processing will be supplied with important initial material for automatic translation and programmed instruction using computers.
Pronouncingdictionaries record contemporary pronunciation. As compared with the phonetic characteristics of words given by other dictionaries the information provided by pronouncing dictionaries is much more detailed: they indicate variant pronunciations(which are numerous in some cases), as well as the pronunciation of different grammatical forms.
The world famous English Pronouncing Dictionary by Daniel Jones, is considered to provide the most expert guidance on British English pronunciation. The most popular dictionary for the American variant is A Pronouncing Dictionary of American English by J. S. Kenyon and T. A. Knott.
Etymologicaldictionaries trace present-day words to the oldest forms available, establish their primary meanings and give the parent form reconstructed by means of the comparative-historical method. In case of borrowings they point out the immediate source of borrowing, its origin, and parallel forms in cognate languages.
The most authoritative of these is nowadays the newly-published Oxford Dictionary of English Etymology edited by С. Т. Onions.
Quite popular is the famous Etymological English Dictionary by W. W. Skeat compiled at the beginning of the century and published many times.
Ideographicdictionaries designed for English-speaking writers, orators or translators seeking to express their ideas adequately contain words grouped by the concepts expressed.
The world famous ideographic dictionary of English is P. M. Roget’s Thesaurus of English Words and Phrases.
Besides the most important and widely used types of English dictionaries discussed above there are some others, of which no account can be taken in a brief treatment like this (such as synonym-books, spelling reference books, hard-words dictionaries, etc.).

26
Learner's dictionaries and some problems of their compilation. Main characteristic features of learner's dictionaries
Nowadays practical and theoretical learner’s lexicography is given great attention to, especially in our country. Lexicographers, linguists and methods specialists discuss such problems as the classification of learner’s dictionaries,1 the scope of the. word-list for learners at different stages of advancement, the principles of word selection, etc.
In the broad sense of the word the term learner’sdictionaries might be applied to any word-book designed as an aid to various users, both native and foreign, studying a language from various angles. Thus, we might refer to this group of word-books such reference books as Student’s Dictionary of Anglo-Saxon by H. Sweet, the numerous school-level or college-level dictionaries for native speakers, the numerous spelling-books, etc. By tradition the term is confined to dictionaries specially compiled to meet the demands of the learners for whom English is not their mother tongue. It is in this sense that we shall use the term further on.
These dictionaries differ essentially from ordinary academic dictionaries, on the one hand, and from word-books compiled specially for English and American schoolchildren and college students, on the other hand.
Though foreign language learners and children speaking the same language as their mother tongue have both imperfect command of English, it is obvious that the needs and problems of the two groups of dictionary users are altogether different. A foreign adult student of
English even at a moderately advanced stage of learning will have pitfalls and needs of his own: among the other things he may have difficulties with the use of the most “simple” words (such as play, wipe), he may not know the names for commonest things in everyday life (such as oatmeal, towel, rug) and he will experience in this or that degree interference of his mother tongue.
On the one hand, we have users who for the most part have command of the language, who have fluent speech habits, since this language is their mother tongue; they need guidance as to which of the usage they come across is correct. On the other hand, we have users that have a limited vocabulary and no speech habits or very weak ones and who have stable speech habits in another language which is their native tongue and these native speech habits interfere with the foreign ones. That is why these users must be given thorough instruction in how the words are to be used and this instruction must be given against the background of the learners’ native language.
That is why the word-lists and the sort of directions for use for the benefit of the foreign adult learners of English must differ very widely (if not fundamentally) from those given to English or American schoolchildren.
Hence the word-books of this group are characterised by the following features:
by their strictly limited word-list, the selection of which is based on carefully thought over scientific principles;
the great attention given to the functioning of lexical units in speech;
a strong prescriptive, normative character;
by their compilation with the native linguistic background in view.
Classification of learner's dictionaries
Learner’s dictionaries may be classified in accordance with different principles, the main of which are: 1) the scope of the word-list and 2) the nature of the information afforded.
From the point of view of the scope (volume) of the word-list they fall into two groups. Those of the first group contain all lexical units that the prospective user may need, in the second group only the most essential and important words are selected. To the first group we can refer A. S. Hornby’s Oxford Advanced Learner’s Dictionary (50,000 lexical units) and M. West’s International Reader’s Dictionary (about 24,000 units); to the second group — A Grammar of English Words by H. Palmer (1,000 words), and The English-Russian Learner’s Dictionary by S. K. Folomkina and H. M. Weiser (3,500 units).
As to the information afforded by learner’s dictionaries lexicographers and methodologists seem to have agreed that there should be a whole series of them. There must be a group of dictionaries presenting different aspects of the vocabulary: showing mainly the semantic structure of words (explanatory), presenting the syntagmatic relations between words (dictionaries of collocations), providing information: about the word’s structure (derivational), supplying synonymous and antonymous words, etc.Another grouping of dictionaries reflects the practice of teaching different aspects of speech. The word-books having as their goal the ability to read scientific and technical literature in a foreign language will need a vast word-list ensuring adequate comprehension of written speech. Teaching oral speech habits requires a dictionary that contains a selected list of active words explained from the point of view of their use.
Since learners of different linguistic background will have different pitfalls in mastering the same language, will need different directions for use, different restrictive remarks, each pair of languages requires its own dictionaries, dictionaries based on a contrastive study of the learner’s native tongue and the language to be learned.1
In this connection it must be said that Hornby’s dictionary, with all its merits and advantages, has an essential demerit — it does not take into account the user’s linguistic background, so it cannot foresee and prevent the possible language problems of this or that national group of English learners.
Not long ago Soviet lexicographers came to the opinion that separate reference books are called for teachers and learners. As far as dictionaries of English go, perhaps the first attempts at producing dictionaries for teachers are the reference books Adjectival Collocations and Verbal Collocations.
Those are the main types of dictionaries considered necessary to ensure the process of foreign language teaching. As to the present state of learner’s lexicography, it may be characterised as just coming into being, as the already existing dictionaries are few in number and they do not make a system, rather some separate links of a system.
As to the information they provide they may be divided into two groups: those giving equal attention to the word’s semantic characteristics and the way it is used in speech (these may be called learner’s dictionaries proper) and those concentrating on detailed treatment of the word’s lexical and grammatical valency (dictionaries of collocations).
To learner’s dictionaries proper issued in English-speaking countries we may refer, for example, The Progressive English Dictionary and An English Reader’s Dictionary by A. S. Hornby and E. СParnwell designed for beginners, as well as Oxford Advanced Learner’s Dictionary of Current English by A. S. Hornby and The New Horizon Ladder Dictionary of the English Language by J. R. Shaw with J. Shaw for more advanced students.
Oxford Advanced Learner’s Dictionary of Current English by A. Hornby has achieved international recognition as a most valuable practical reference book to English as a foreign language. It contains 50,000 units and is compiled on the basis of COD to meet the needs of advanced foreign learners of English and language teachers. It aims among other things at giving detailed information about the grammatical and partly lexical valency of words.
The New Horizon Ladder Dictionary includes 5000 of the most frequently used words in written English. It is called Ladder Dictionary because the words are divided in it into five levels or ladder rungs of approximately 1000 each, according to the frequency of their use (a figure in brackets attached to each word shows to which thousand the word belongs).
Compiled in our country is the English-Russian Dictionary of Most Commonly Used Words prepared by V. D. Arakin, H. M. Weiser and S. K. Folomkina under Prof. I. V. Rakhmanov’s direction. This is a vocabulary minimum of 3250 words, typical word-groups and phraseological units selected for active mastery in Soviet secondary school.
The Learner’s English-Russian Dictionary by S. Folomkina and H. Weiser does not, strictly speaking, belong to the group of dictionaries under consideration, as it is designed for use by English-speaking students of the Russian language, but is helpful as well when learning

@темы: Полезно

---

26.03.2011 в 02:23

Пишет  YanaGoya:

пражисть

@темы: Fun

---

Сдала экономику, кинокласс, историю и культуру Испании, теорию перевода.
1/3 жопы уже позади XD

@темы: О жизни

---

Шпора 3

Общая теория перевода 2011
Сазыкина Татьяна Анатольевна
10.09.11
Список лит-ры:
Введение в теорию перевода, Федоров, 1953
Комисаров И.Н. - общая теория перевода
Теория и методы перевода -москва 1996 Минья - белоручев
Гак В.Г., Григорьев, Теория и практика перевода.
Камисаров, современное переводоведени.
Редскер Я.И. Теория перевода и переводческая практика, Москва, 1974
Теория перевода, статус, проблемы, аспекты.
Профссия переводчика - самая древняя на земле.
Тема: Становление современной теории перевода. Теория перевода в кругу других научных дисциплин.
1)Понятие общей теории перевода
2)возникновение теории перевода
3)предмет, задача и методы теории перевода
Теория перевода - это научая дисциплина, изуч различными методами и приемами структуру и наиболее общие закономерности перевода.
изучает общие закономерности перевода, как интеллектуальной деятельности, которые присущи каждому переводу, не зависимо от сопоставляемой пары языков, от формы переводческой деятельности. Нет зависимости и от условий протекания переводческой деятельности, а также от содержания и прагматической направленности переводимых речевых произведений.
Транслатология - наука, изучающая общие закономерности.
Кроме общей теории есть и частные. Они:
-рассматривают закономерности перевода в конкретной паре языков.
-регулирует способы перехода от конкретного языка а к языку b и обратно.
Специальные теории перевода - теоретические исследования особенностей перевода речевых произведений разного содержания и разных речевых жанров.

22.10.2011
Перевод как объект современной теории перевода. Определение перевода. Виды перевода и переводческой деятельности.
Противоборство буквального и вольного перевода.
Этапы(фазы) перевода.
Начало переводческой деятельности в россии.
От перевода требовали:
-близость первоисточника
- приближение к пониманию перевода читателями.
Эти требования находились в борбе, доминируя с переменным успехом. Возникли и 2 напр в переводческой деятельности:
-концепция буквального первода.
-концепция вольного перевода - попытка подстроиться под читателя и его вкусы.
Причины разделения и переменного привалирования:
-уровень развития общества
-уровень образованности
- исторические предпосылки, в которых действует переводчик
-уровень развития переводящего языка
Переводчик Введенский провел сравнит линг анализ англ и русск, и пришел к выводу, что между ними сущ ассиметрия семантических и лексико-грамм систем. Он сделал вывод, что невозможно буквально перевести на русский иностранных(европейских) авторов. Из-за недообразованности русского по сравнению с тифтонскими и англо-герм языками. (18 век)
Благодаря переводам Пушкина русский обогатился многими крылатами выражениями. Напр. - пререводчики - почтовы лошади просвещения. - Контекстуальный( не словарный) перевод с французкого языка. Пушкин невысоко ценил буквальный перевод.

10.12.11

----
Транспортационные методы перевода.
Построение трансформационно-семантической модели перевода.
Деформация как переводческая стратегия.
Деформация эстетической функции текста.
Деформация-добавление и деформацияопущение.
И трансформация и деформация - переводческие приемы, с помощью который происходит перевод. Деформация - это неосознанное искажение текста переводчиком. Святой Иероним считал, что обойтись без деформации(переводческих потерь) нефозможно.
Дефермоцая - переводческое действие, затрагивающее в первую очередь форму речевого произведения.
Сознательная деформация происходит, когда:
-Переводчик переводит стихи прозой.
-Когда разрушается ритм исходного произведения
- Когда в текст перевода вводятся какие-либо дополнения или опускаются отдельные его фрагменты.
(иногда в английских текстах очень много повторений одной и той же фразы или слишком(излишне) тщательное и подробное описание внешности.)
Самые известные - деформация опущением и деф. добавлением.
Французкий переводчик Амио пытался показать красоту и богатсво и красоту франц языка, порой перебарщивая с синонимы и словами-паразитами = т.е. вводил сознательные деформации. А еще он пытался сделать текст максимально понятным любому читателю.

Перевод Гамлета Самароковым(?):
Доходит до того, что придумываются даже новые персонажи. Нормы классицизма требывали, чтобы у каждого героя(героини) был свой наперстник(нянька) ввел лишнюю героиню в трагедию Шекспира и у афелии появляется нянька.
Добавление диктуются определенными задачами и причинами, опущения тоже бывают.
Он же опускает сцену с могильщиком. (По нормам классицизма было недопутсимо смешивать траг и комед, как в данной сцене).
Руководствовался он нормами зхуд перевода, господств на тот момент.

Исправительные переводы и переводы-переделки тоже содержали деформации.
Игра слов(каламбуры) часто просто невозможно передать средствами языка, на которой переводят.
Вывод: деформация - некое "искажение" текста представляет собой сознательн и рацион процесс преобр исходного текста на язык перевода и основан этот процесс на той цели, которую преследует переводцик, переводя текст.
Так же сущ переводческие ошибки, связаные с незнанием языка оригинала.
---
Талленскому эпподрому 50 лет. - безглагольное высказывание
The Tallin Hippodrom selebrates its 50's universary. - глагольное высказывание
---
Полная симметрия может быть только в небольших фрагментах текста - они называются полными эквивалентами.
---
Эквивалентный перевод - ?
Смысл - инвариант текста, который должен оставаться неизменным.
---
Соответствия:
- прогматические - достаточно воспользоваться подстрочниками - 5(?)й уровень - самый простой -уровень языковых знаков. т.е. достаточно передать только цель его коммуникации. - перевод поэтический напр.
- семантические преобразования - сколько эллементов передано?
- синтаксический уровень - придметное описание ситуации(4-й уровень).
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
18.02.12
Вопросы на симестр:
Жанрово-стилистическая норма перевода
Текст в функционально-целевом аспекте
теория функциональной стратификации языка.
1)Авторский стиль
2)Три подхода к построению функциональных стилей
3)Основные хар-ти текста
Объект перевода - текст, его специфика зависит от коммуникативного задания(цель), функциональной специфики и структуры текста.
1988 Брандес отметила связь стилистики и переводоведения.
В 1981 Гольперин говорил, что адекватный перевот не возможен без знаний элементов лингвистической стилистика.
Федоров говорил, что стилистика имеет непоср отнош к теор и практ перевода.
В 2001 году Горшков выделил 3 подхода в построении функциональных стилей:
1)Функция языка(цель перевода. Состоит в сообщении, заложенном в тексте и воздействии на получателя перевода.
2) Установление функционирования языка в определенной сфере деятельности людей.
3) Структура самого текста.
Стиль является исторически и социально обусловленной категорией.
Стиль делает некое обобщенное коммуникативное задание.
По мнению Арнольд само название «функциональный стиль» очень удачно.
Вывод - смысл сущ ФС является та или или иная функция - те выполнение того или иного функционального задания. Нет нейтральных по функциональному стилю текстов. Есть только нейтральные языковые средства, которые мы используем в переводе. Мы выявляем какие либо средства и в каком соотношении будут задействованы в переводе.
В 200-м Паршин(?) говорит, что жанрово - стилистическая норма - это необходимый уровень эквивалентности. Речевой жанр, тип текста, функциональный стиль - рассмотрим их взаимосвязь в процессе перевода.
Определяем жанр.
Подходы:
- литературоведческий жанр(худ.текст)
- лингвистический(социо-лингвистический подход к определению жанра) - охватывает все тексты, включая нелитературные.
Брандес и Наер - Жанр это есть воплощение речевого акта. А вот стиль соотноситься с областью языка. В 1981 году Наер указал на необходимость разделения жанра и стиля. Значит разные жанры кот сост опред ФС реализуют общее коммуникотивное задания по средствам общих средств языка.
В функциональный стиль может входить несколько языковых жанров. Они будут реализованы с помощью различных языковых средств.
Разинкина обр винм на функциональный стиль как на нечто гармоничное, кот мб и устойчиво и изменчиво. Они находятся в состоянии динамического равновесия. Она выделяет в составе ФС включ след принципы:
1) Повторяемость целого в его частях(целостность пер)
2) Соподчиненность(св-во пер иерархичность)
3) Принцип единства в системе средств композиции
В 1981 - Наличие функц стилей в системе англ яз - таблица.
Документальный, технический, научный, газетный, публицистический, религиозный и стиль худ литры в совр англ.яз.
Основные - научный, газетный и художественный(в англ.яз)
Наер:
Мегастили -??
Деловой стиль: указы, мемарандумы, кодексы, уставы, протоколы, акты, деловая переписка…и.т.д.
Языковые функции:
Денотативная
Экспрессивная
Фатическая
Командная
Поэтическая
Мето-лингвестическая
По мнению Мирама при переводе переводчик производит одни и те же мыслительные операции. мыслительные операции при переводе:
( Виды перевода: устный и письменный(а все ост. - их подвиды))
*при прочтении текста в перв очередь обр вним на смысловое содержание, суть, стиль, жанровая принадлежность, информацию, экспрессивность текста, прагматика отправителя и адресата(что хотели передать и что понял получатель) и формально-смысловая структура.
У каждого стиля есть некое информационное поле:
1) отражение действительности
-обобщенное(?)
-обсрактное(на уст)
-конкретн(быт разг стиль)
-образный(в худ тексте)
2) функция, определяющая тип текста:
-директивный, информационный и т.д.
3) тональность:
-деловая
-нейтральный
-торжественная
4)тип мышления:
-описательный
-информационный
-аналитический

Речевые формы - описание, сообщение(повествование), рассуждение(доказательство).
Модальность - оценочное мнение автора. Модальность - одна из важнейших категорий текста. Бывает субъективной и объективной.

Примеры:
1
В карбюраторе постоянно образовывался лед. Коробка передач замерзала, и ее приходилось отогр паяльной лампой. Втулки генератора примерзали и ломались, но к счастью мы взяли с собой достаточно запасных частей, но больше всего хлопот доставлял нам радиатор.
(Текст художественного произведения, есть признаки модальности - интонация)
2
В карбюраторе постоянно образовывался лед, коробка передач замерзала и ее отогревали паяльными лампами, втулки генератора примерзали и ломались их заменяли запчастями, проблемы часто возникали с радиатором.
(Технический информационный текст)

Комиссаров выделяет два основных функциональных вида перевода:
1)Художественный
2)Информационный
Отдельные элементы могут встречаться в обоих.

Мы собираем внешние сведения о тексте: о авторе, время создания, публикации, из какого текста взят, понять текст(речевая форма произведения(опис,расужд или..), реч форму(монолог, полилог, диалог), соотношение абзацев(параграфов, глав), композиционное постр текста, общая связность и целостности текста - и языковые средства, это обеспечивающие. Обр вним на информационные поля - модальность, отношение между отправителем и получателем(адресатом) - специалисты, не специалисты, текст для более массовой(обобщенной) аудитории и культурный компонент(реалии, говорящие имена собственные, метафоры, метонимия, различные образные средства).

25.02.12
НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ СТИЛЬ
1)Типовые лингвистические хар-ки и функц особ Н-Т ф. стиля
2)Основные расхождения языкового оформления текстов Н-Т функционального стиля(ФС) в русском и английском языках.
3)Жанры, сост информационное поле(ИП) Н-Т фс. Особенности и доминанты переводов этих жанров.
Проф-дел
Массовая
Худ коммуникация - такие сферы выделяет Наер. В рамках этих сфер и сущ различные стили с определенной жанровой направленностью. Он назвал их мега-стилями. В этот мега-стиль он включил научн, техн, оф-деловой(фундаментальный?). Среди НФС:собственно научный, научно-учебный, научно-популярный. В техническом: профф-техн и непрофф техн,
функционально-документальный: административно-канцелярский, юридический, дипломатический
Газетный, научный, художественный - доминирующие стили в англ яз.
У научного и техн стилей много общих точек соприкасновения, поэтому нек лингвисты объединили их в один стиль.
Описание, повеств, рассужд - хар-ка тех текстов, с которыми мы будем работать.
Композиция Н и Т текстов:
-стириотипная, традиционная, стандартная. Такая композиция: введение, экспликация(пояснение), выводы. Роль введения часто выполняет сам заголовок текста.
С точки зрения языкового оформления: клишированность их построения, стандартизированность.
Синтаксические особенности:
У НТ - приобладает синтаксическая полнота оформления высказывания. Наличие аналитических конструкций. Номинативность текста, встречаются пассивные формы глагола, безличные и неопределенно-личные обороты. Приобладание научных форм глагола(для того, чтобы показать что тексты вне времени, истина в пос инстанции), многоступенчатые сложные предл.насыщение терминами или научная лексика.
Цельи Т и у Н текстов одна - подчеркнуть объективность излагаемых в них инфы. Отсутствует авторская индивидуальность = имперсональность.
Научный стиль направлен на сохранение, и передачу знаний. В большинстве техн текстов монолог - ведущая форма изложения. Диалог и полилог хар-ны для устной разновидности н-ф стиля. Диссертации, монографии, статьи(краткое сообщение, обзорная статья и т.д.). Жанры входят в состав ФС. Научн-учебн жанр: учебники, словарь, методическое пособие, лекция. Научно-популярный жанр: очерки, книги, статьи. Научно-информативны подстиль: реферат, аннотация, каталог.
Глобальное речевое поле в котором действуют 3 подстиля, воплощ в многочисленных речевых жанров.
Отсутствие эмоциональной нагрузки в н-т текстах, кроме научно-популярных текстов(в школьных учебниках). У технических текстов практически нет формы рассуждения.

Официально- документальный функциональный стиль.
1) типовые хар-ки и особенности
2) информационное поля О-Д фс
3) особенности перевода жанров: деловое письмо, док-ты, юридический, рекламный текст.

Все тексты, вход в сост о-д фс переводятся в соответствии со строгими нормами и поэтому не оставляют простора для творчества переводчика.
При оформлении док-та главное - шаблонные действия.
Книги - Штрекер- Русский язык и культура речи, 2003год.
Нам важно соблюсти: объективность, актуальность, аргументированность и полноту текста.
Пример - интернациональное письмо.

03.03.12
Информационное поле о-д стиля
Метод отражения действительности - составляющая любого стиля.
У Ф-Д стиля -обобщенный метод.
Ведущая функция - опр текст, для О-Д стиля это дириктивная
Тональность, для од стиля - нейтральная и деловая
Тип мышления(вообще):
Повествование(хар-н для о-д стиля), описание, рассуждение.
Сферы: проф-дел коммуникации, массовой коммун и художественной классификации. Эти сферы Наер назвал мегастилями. Каждый ФункцСтиль оформляется в присущ ему совокупности жанров. Оно уникально. ОД стиль(=деловой стиль) представлен десятками жанров - текстами различной жанровой направленности: уложение мемарандумы постановления указы дел переписка протоколы акты.
Административно-канцелярский, юридический и дипломатический(обмен нотами) - эти три подстиля входят в оф-документальный функциональный стиль.
Общие черты:
-точность изложения
-детальность изложения
-стереотипность
-стандартизированность изложения
-предписывающий хар-р изложения
-объективность
-логичность
У текста есть функции: общие и специальные.
Функции(общие):
-информативная
-социальная(определяется той или иной соц потребностью)
-коммуникативная(связь между учреждениями либо между организацией и частным лицом).
-культурная
Функции(специальные):
-управленческая
-правовая
-исторического источника(иногда есть исторические сведения)
-интернациональные(разница в языковых культурах есть - но требования одни и те же, при переводе с англ на русск и наоборот).
Требования:
-соблюдение норм ОД этикета.
-лаконичность содержания(короткие и информативные)
-объективность информации
-структурированность изложения
-стандартизация и унификация языковых и текстовых средств.

Когда говорим о переводе текстов од стиля стоит придерживаться советов:
Обращать внимание при выборе средств перевода на: лексические, морфологические и синтаксические.
О языковых средствах:
Среди лексических особенностей:
Профессиональная терминология(дипломатическая терминология. Военная терминология)
Слова: ратифицировать, законодательство, полномочия, контракт, импорт, экспорт взымание - профессиональная лексика, хар-я не для каждого док-та.
Нетерменологические слова: хар-терны для канцелярской речи: взыскание, обжаловать, надлежащий, вышеописанное. Именно в канцелярских бумагах часто встречаются архаизмы: оный, таковой, сей. Историзмы(как правило в правительственных текстах).
Многие слова в этих од текстах образуют антонимические пары: права-обязанности, истец-ответчик, наказы-награды и т.д. Также в таких текстах есть стилистически нейтральные и межстиливые фразеологизмы и фразеологические обороты.
Фразеологизмы: занимать должность, сфера применения, причинять ущерб.
Устойчивые сочетания с окраской од стиля: оправдательный приговор, единовременное пособие, установленный порядок. Лексика од стиля исп сокращения и аббревиатуры: названия государств и организаций: ООН, США.
Также - полное отсутствие жаргонизмов, слов с эмоционально-экспрессивной окраской, диалектизмов - так как нету авторского участия(~).
Морфологические особенности:
По наполняемости частями речи: имя существительное преобладает над глаголом.
Широко употребляются отглагольные существительные и многочисленные именные словосочетания.
Существительные с суффикса -ка, окончание -ение(исполнение, распространение), -тие(прибытие). Происходит нанизывание Р.п. в цепочке имен Сущ. : Для рассмотрения мер воздействия…
Название людей по признаку(назв. профессий) и подобное: работодатель, свидетель, заказчик, поставщик. Сущ, обозначающие должности и звания(только м.р.): директор, бухгалтер, почтальон.
Для глаголов хар-на форма наст вр. Со значением предписания: обвиняемому обеспечивается право на защиту.
Наличие глаголов в форме повелительного наклонения, кот носит императивно-дериктивный хар-р. Часто исп предлог+сущ: в целях. При наличии. Числительные в од текстах пишутся цифрами, исключая почтовые отправления и некоторые бухгалтерские док-ты.
Синтаксические особенности:
-усложненный синтаксис:
Лидируют придаточно-условные предложения(при каком условии?).
-употребление инфинитивных или безличных конструкций(так как автор отсутствует):
Принятые общим собранием решения должны быть выполнены.
- использование косвенной речи
(за исключением дословного цитирования в юридических актах).
Наер выделяет газетный стиль отдельно.
*Голдинков М. Осторожно Хот Дог.

10.03.12
Особенности перевода научно-технического текста.
Перевод научно-технического текста. Правила. Алгоритм.
В тексте такой направленности почти отсутствуют выразительные элементы. Главный упор - на логическую а не на эмоциональную сторону. Автор старается искл возможность двоякого текста. Нет метафор, сравнений. Текст предельно насыщен специальной терминологией, хар-й для данной отрасли знаний.
Термин - эмоционально-нейтральное слово(словосочет.), которое передает назв точно определенного понятия, относящегося к той или иной области науки и техники.
Термину будут нести основную семантическую нагрузку и будут главными по значению среди остальных слов. Н-Т тексты будут отличаться конструктивной сложностью, страдательным залогом, сложными дополнениями и причастиями, герундиями и причастными оборотами. Особое место будет занимать модальность.
Table - стол, плита, таблица, дощечка - значения формируются вокруг одного стержневого понятия «плоскость». Есть и переносное значение - еда, люди за столом. Они никак не связаны с плоскостью.
В Н-т тексте такое недопустимо - недопустимость возможности различных толкований.
Создается множество терминов, они исп так часто, что некоторые из них переходят в нашу ежедневную речь и перестают быть чисто научными: гемоглобин, позитрон. Такие термины - избыточные. Но все же осн масса терминов н-т литературы не становится литературным достоянием.
Еще один способ образования терминов - слова из общеупотребительной лексики становятся терминами.
Напр: jacket - куртка, jacket - кожа(н-т), jar - кувшин, jar - конденсатор(н-т).
Pocket - воздушная яма(авиация), мертвая зона(радио дело), место рождения минерала(геологи), кабельный канал(электротехника).
Роль играют литерные буквы: T-антена,V-belt
X-rays - рентгенные лучи, x не мативирована.

Термины
(приемы):
- международнсоть
-эквивалентная передача(есть эквивалентное слово в языке, на который переводят).
-калька(single-needle instrument) - однострелочный аппарат, super-power system -сверхмощная система.
-описательный перевод(если сложно перевести, нет подх терминов - но нужно описать точно и логично).
Напр:
Video gain - регулировка яркости отметок от отраженных сигналов.
-избегать иноязычных слов, использовать родные. (Этьен Доле впервые заговорил об этом).
Напр - industry = промышленность. !!! Есть легкая промышленность, но нет легкой индустрии. Агрикультура = сельское хозяйство.
Надо избегать слов непонятных читателю, если только это не узкоспециализированная литература.

Стилистико-грамматические особенности научного текста.
В английском тексте будут преобладать личные формы глагола, когда как для русского текста характерны неопр-личные или безличные предложения.
Напр - you might ask = можно спросить. Все тексты н-т литературы пишутся в настоящем времени.
Все сокращения нужно расшифровывать - bp - boiling point - точка кипения.
-чуждый образ заменять на русские, привычные реалии.
Например, мы считаем не дюжинами а десятками. Используем аналоги!!
Проблема эквивалентности.
Нужно достичь максимальной близости к оригиналу.
Эквивалентность, адекватность и тождественность.
Эквивалентность бывает формальная и относительная. Относительная - стилизация нашего текста под текст перевода. Формальная - следовать чуть ли не дословно при переводе.
Эквивалентность в нт тексте - сохранение относительного равенства содержательной, смысловой, семантической, стилистической и функционально- коммуникативной информации, содержащейся в оригинале и в переводе.
*Учить многоуровневую теорию Комисарова =(
Цель н-т перевода - не подгонка текста под русский перевод, главное - сохранить содержание.
Степень относительной эквивалентности н-т текстов зависит от их типа и вида. Теорию Комиссарова не применяем.

17.03.12
Адекватность и эквивалентность, письменный перевод. Степень относит эквивалентности н-т текстов зависит от их типов и вида.
О текстах естейственной направленности(естейственные). Ткакие тексты более формализованы(много терминов). Степень эквивалентности при переводе-занижена.
Тексты матиматические, по физике и химии - они стериотипны, много клише, оказываются почти тождествены оригиналу. При переводе текстов такой направленности - эквивалентность выше.
Историчесике тексты:
Включают терминотворчество(много искуственно созданных терминов), возникает некое несоответствие при передачи таких текстов на русский. Иногда приходится транскрибировать термины, если праблематично их перевести.
*дословный = эквивалентный вариант перевода.
Факторы снижен относит эквивалентности:
1)переводчику приходится снижать эмоциональность стилистически окрашенной лексики исходного текста.
2)необходимость обязательной трактовки термина
3)вертикальный контекст - намеки, аллюзии, символы, реалии
Речевые образы - стилистически окрашенные...
**Принцип адекватности - основной!!
Очень сложно перевести стилистически окрашенную лексику с помощью словаря. Будем прибегать к различным лексико - грамматическим трансформациям.
Полное отсутствие совпадений между языковыми конструкциями.
Для н-т текстов характерна номинативность - существительное доминирует. В русских текстах эта тенденция выражена ярче. происходят частиречные замены. В английском тексте преобладают простые предложения - примерно 53%. В русском - сложние предложения испльзуются шире. Поэтому мы часто объединяем неск прост предл в одно сложное - производим реконструкцию текста. Для стиля научной прозы хар-на строгость изложения. Но английские тексты слишком эмоциональны! В русском тексте такая свобода стиля не свойственна.
Стилистическая адаптация текста - есть сознатеьный отказ от воспроизведения эмоц-стилл элиментов оригинала в тексте перевода.

Основные особенности при выполнении писм перевода текста н-т направленности.
Требования к переводу:
1)точность
Все положения, кот трактуются в оригинале должн быть изложены в переводе
2)сжатость
3)ясность мысли
4)литературность
Текст перевода должен удовлетворять общепринятым нормам литературного языка без употр синт конструкций языка оригинала
Важная проблема - передача заголовка текста. Если заголовок раскр сущность вопроса, то он должен быть близок к оригиналу. При передачи худож текстов - сначала рабоаем с текстом, потом переводим заголовок.
Все сокращения, которые встречаются в оригинальном тексте должны быть расшифрованы.
Сокращения наименований марок изделий и приборов, иностранных печатных изданий- идут без перевода.
Переводятся: названия отделов учреждений, организаций, название должностей, званий, ученых степеней, собственные имена и названия в соответствии с установившейся практикой.
Что транскрибируем: иностранные фамилии, буквы и предлоги в иностр фамилиях, наименования иностранных фирм и компаний, фирменные названия машин, химических изделий и материалов.
Научно-технические термины и географические назввания обязательно должны соответств эквивалентам: Ламанш - The english channel

Новая тема.
Газетный функциональный стиль.
Газетно-публицистический функциональный стиль, правила перевода.
1)Каковые типовые лингвистические хар-ти и фо(функц особенности) г-п стиля.
2)На какие две группы можно разделить все многообразие газетно-публицистич текств
3)Доминнта перевода таких жанров, как газетно-журнальный информационный текст

1!
Присущ стиллистический разнобой. Язык средств масс информации обслуживает сферы: политеко-идеолог, общ-экономич, соц-културн и др. общественных стилей.
*** По наеру - каждый ФС обслуживает свою сферу.
Г-п стиль ориентирован на самого массогого адресата. Адресат усреднен - по степени образованности и культурного развития.
Исходя из направленности опр все его лингвистические и экстра - лингвистические особенности.
В русской традиции принят термин "публицистический стиль".
Горшков выделяет следущие подстили в г-п стили:
-газетно-публицистический,
- раддио-теле-журналистский и
- ораторский.
**** один из признаков перевода - перевод есть ораторское искусство.
Штрекер привнес в классификацию:
- язык газеты
-агитационный подстиль
-официальный и палитико-идеологический
-массово-политический.
Многообразие г-п стиля не поддается строгому разделению.
Тексты:
Тексты, предназначенные для зрительного восприятия, тексты для слухового восприятия(радио).
Среди них группы:
1)диологическая
2)монологические
---
Информационная заметка, аналитическая статья, эссе
для слухового воспр:
ораторский подстиль
Легксть восприятия на слух должна сочетаться с красотой и богатством русского языка.
---
Диалогич. разн:
- беседа, диспут, дискуссия, полемика, интервью.
Вывод:
Необходимо иметь общее представление о структуре современной сферы массовой коммуникации, при этом в кажд конкр ситуации операться на сочетание творческих и не творческих начал. Переводчику необходимо творчески подходить к анализу каждого текста, не забывая о его характерных особенностях.
Г-п стиль - это сочетание стандарта и экспрессии.

(пропущенная лекция!) СПОСОБЫ ПЕРЕДАЧИ ИМЕН СОБСТВ НА РУССК ЯЗ - учить!
Долгое время в ТП сущ теория непероводимости имен собств.
Но имя собств - культурная реалия. Поэтому мы все-таки работаем с ним.
Транскрипция и транслитерация - способы передачи им собств.

07/04/12
Единичные имена собственные - Зигмунд Фрейд, Рокфеллер. Они обладают смысловой структурой - в нее заложены общие признаки имен собственных. У них есть набор особых. Отличительных признаков, которые будут хар-ть объект (книга - 1973 - общая теория имен собственного).
Примеры:
I ren it in Winchell.
а) сделать транслитерацию и подстрочное примечание
б) Транслитерация + поясняющее слово(диформируем текст): Я прочитал об этом в разделе светской хроники у винчела
в) полный отказ от передачи имени собственного в русской версии: Я прочитал это в разделе светской хроники.
Предпочтительней всего - вариант б).
Emely Poust - составила правила хорошего поведения.
Множественные имена собственные - передача их на русский язык будет зависеть от текста.
Пример:
-Mac. This is only one-way street.
Mac - имя, обращение к незнакомому человеку(в Америке)
John и Joe - среднестатистический американец. На обяз его так зовут.
Jane and Judi - любая девушка, просто подруге.

Новая тема: Фразиология в переводе.

- фразиологическая единица и ее статус
- фразиологические компаненты и фразеологические аналоги
- фразеологическая лакона и ее возможное заполнение.
- ложные двойники.
- пословицы и поговорки.
Фразеологизмы - это устойчивые сочетания минимум в два слова максимум длинной в предложение, всегда или полностью переосмысленные. Несут в себе образность и экспрессивность.
Самое трудное - увидеть фразеологизм в тексте.
Фразеологизмы, имеющие соответствие в другом языке(англ и русск) условно мы подразделяем на 3 группы. Если из устойчевого словосочет перейдет в свободное, оно перестанет быть фразеологизмом.
1) полные фразеологические эквиваленты - образ, лексический соств и смысл - все совп с противоположным языком. Они обычно взяты из одного источника(напр. Библия). Например - Нести свой крест - To bear one’s cross. Или Сроить замки на песке To build on the sand. Или Akheell’s hell - Ахиллесова пята. To loose face -из китайского.
Из истории «сжечь свои корабли». От созерцания окр мира - бедная пташка.


2) Частичные фразеологические эквиваленты.
Имеют единый или сходный образ, который описывают и лишь несколько различий в лексическом составе. Смысл либо очень близок, либо совпадает.
Ex: A storm in a tea cap - буря в стакане.

3) Фразеологические аналоги
Происходит полное расхождение в образе, а вот смысл и экспрессивность - соотносятся.
Ex: to hit smb where it hurts - наступить на больную мазоль
Don’t say hallo until when you out of the woods - не говори гоп, пока не перепрыгнешь.

**
Но надо быть аккуратным!
Родится с серебряной ложкой во рту - родиться в богатой семье
Родится под счастливой звездой - выйти из опасной ситуации, быть удачливым.


14/04/12
Do at Rome as the romans do.
С волками жить - по волчьи выть.
Со своим уставом в чужой монастырь не ходи.
Оба аналога содержат отрицательную оценку, но в английской идиоме нет отрицательного значения - скорее наставление и совет. В определенном контексте это будет уместно.
Нельзя использовать аналоги фразеологич единиц, которые содержат реалии, присущие только данной культуре, даже если эти аналоги в смысловом отношении полностью соответствует соответств фразеолог ед оригинала.
Возить уголь в Нью Касл не равно Ездить в Тулу со своим самоваром. Мы не можем перевести одно другим.
Awoise in the wildness
Глаз вопиющего в пустыне

To stribe against the stream - то же самое, что и пример ниже. Может быть несколько вариантов. Частичный эквивалент.
To swim against the stream - плыть против течения. Полный эквивалент.
Фразиологическая лакуна - пустота, образующаяся при переводе.
Для заполнения мы используем прием компенсации. Это трансформация - лексико-грамматический способ компенсации.
То, что переводчик не передал, он отражает в другом месте текста.
Бывает и так, что в русском не находится идеоматических соответствий.
To wear two hats - работать по совместительству.
If the cap fits wear it - принять на свой счет.
To keep the wolf from the door - бороться с нищетой и бедностью.

Надо уметь распознать фразеологическую единицу!
And when his wife found him he had pushed his books and was in a brown study.
Не где, а в каком состоянии! Значит, быть в тяжелых раздумьях.

To hang one’s hat - надолго остановиться у кого-либо.
To hold the baby - отдуваться за кого-либо.
To bring the baby up by hand - вскармливать ребенка искусственно.

When all said and done it’s a good life - В итоге, в конечном счете, жизнь - приятная штука. Или жизнь удалась.

Существуют фразеологизмы - ложные двойники. To see eye to eye to smb - быть полностью согласны по какому-либо вопросу(а не встретиться с глазу на глаз!).
To lead smb by the north - держать кого-либо под каблуком.
To have wind in the head - зазнаться, вести себя высокомерно.
To stretch ones’s legs - прогуляться, размять ноги.
To throw dust in smb’s eyes - сбить кого-либо с толку.
More dead then alive - смертельно усталый.

To be in the dark
To be in the black - получать доход, не совсем официальный.
Среди английских идиом есть выражения, которые имеют более разветвленное значение, чем соответств им в русском языке.

To read between the lines - читать меж строк, угадывать козни против кого-либо.
Основное условие правного и полноценного условие передачи идеоматики - НАДО ЗНАТЬ! О языке оригинала, о констектуальных факторах.



21.04.12
Контекст и виды контекста. Контекстуальное значение слова.
Значение слова в той или иной мере будет зависеть от возможности сочетания этого слова с другими словами.
Контекст - лат. Контекстус - это фрагмент текста, включающий избранную для анализа единицу, необходимый и достаточный для определения этой единицы, и являющийся непротиворечивым по отношению к общему значению этого текста.
Контекст - фрагмент текста минус определяемая единица.
Контекст и текст - не то
Why fly buy airоflot jets? - контекст. Ближайшее окружение слова. Число контекста будет зависеть от числа сост его единиц. Каждая языковая единичка будет иметь свой собственный контекст.

- преодолеть семантич расхожд, выз несовпадение структуры семантических полей в русск и английском языках.
Напр - голубой, синий - blue.
Blue sea, blue eye
- Контекст конкретизирует прямое или переносное значение слова
Cripple - нанести увечие
Smith was crippled in the war - Смит был ранен в войне
Reactionaries crippled the national movement in Africa - реакционеры подрывают нац-осв движение в Африке.
- Контекст может отражать сочетаемость слов, их свободное или несвободное употребление
He made a pace forward - свободное словосочет.
He caped pace with the times - несвободное словосочет, идти в ногу со временем.

Вербальный контекст - лингвистический контекст, строющийся из словосочетаний.
Вербальный контекст строится из множества классов и подгрупп.
Вер. Контекст:
- разрешающий( поясняет языковую полисемию)
A star appeared a new sky - sky - небесное тело.
He was a rising star. Star - человек.
- поддерживающий(обеспечивает повторяемость значения определенной единицы в тексте).
Это значит, что слово, с которым мы работаем, повторяется в тексте не единожды. Обычно с помощью поддерживающего контекста мы понимаем знач термин в научн тексте
- погашающий контекст(создаст значение ед, не совп с ее типичн знач в системе языка).
Напр - examples - примеры. Но! Еще и принципы. Это и есть созд погашающего контекста.
- компенсирующий контекст. Способствует адекватному восприятию смысла в условиях невыраженности какого-либо элемента.
- интенсифицирующий контекст - прибавляет новые значения к употребляемой единице. Способствует приращению смысла.

Нам важнее всего разделять всего 3 вида контекста:
Макро, микро и экстра.
Микро - контекст на уровне словосочетаний(входит 2-3 слова)
Макро - на уровне текста
Экстра контекст - все наши знания(применяем при переводе названий фильмов - room on the top - путь на верх(к успеху))

Левый и правый контекст. Одна из особенностей текста - он развертывается линейно.
Царь в знак своей радости даровал прощение осужденным на смерть, возвратил из ссылки преступников, роздал богатую милостыню.
Чтобы понять, что за радость - надо посмотреть, что предшествовало контексту. Левый предшествующий контекст. А последствия - последующий правый контекст.

ill - to fall ill, to be taken ill - заболеть, быть подверженным заболеванию
а атрибутивная функция - ill luck, ill will - недоброжелательность, злобность.

Глагол make - часто вступает в причинные конструкции. Он обозначает заставить кого-либо что-либо сделать. Это «заставить» - и с помощью слов, и с помощью силы.
Но может - to make coffee

*Метанимия - один предмет переносится на другой - Дом Гона = китовый остров

Контекстуальное значение слова - это такое значение, которое реализуется в зависимости от микро, макро или экстра контекста, но не зафиксировано в словарях, а значит и не входит в смысловую структуру слова.
Обстановка, время и место высказывания, любые факты реальной действительности - экстра контекст.

28/04/14
Экстралингвистический(внеязыковой) контекст.
Экстр контекст - комплекс всех тех знаний, которые накоплены переводчиком о культуре и традициях народа, чей язык мы изучаем. Мы должны обладать обширными знаниями. Экстралингвистический контекст - контекст ситуации.
Экстра лингвист конт:
- обстановка, время, к кот отн выск. А также любые факты реальной действительности. Все то, что мы знаем о культуре, традиц, истории, ситуации, связ с переводимым текстом.
Напр - слово revolution. Впервые появл в Англии на рубеже 17 века - значит дворцовый переворот. Слово заимствуется. В России - бунт, мятеж.
После октябрьской революции - революционное значение. В начале 90-х годов возвращаются опять к первоначальному значению этого слово. В США - это гражданская война.
--
Killing,
murdure - преднамышленное убийство, запланированное убийство.
--
Субъективные экстра-лингвистические факторы.
Субъект - автор или переводчик текста.
Факторы:
- форма речи(монолог или диалог). Для диалого характерна более бытовая лексика.
- сфера общения(официально или неофициально оно протекает).
Над пропостью во ржи - гг 17 лет - у него особые элементы лексики.
- настроение персонажа. Оно должно отражаться и в тексте - эмоционально отрицательной/положительной
- способ изложения текста, стилевое оформление текста. определить, повеств, рассуждение или описание.(= фактор стилевой пренадлежности).
- метод изложения (как развертывается хар-р повествования, определяется ли он исторической эпохой, цензурой, литературным направлением, господствующим в данный период времени).
- проявление в тексте авторской индивидуальности.

Межязыковые лексико-семантические обмены
-интернациональная и псевдоинтрнациональная лексика. "Ложные друзья" переводчика.
В языках встречается лексика с очень похожей внешней оболочкой, но они - не подленные эквиваленты.
Например: агрессия и aression. Слова заимствованы из 3-го источника - латинского. Внутренне и внешне они сходны.
Абажу, абордаж, авиация - заимствованы из французкого.
Аврал и акваланг - из английского.
Абзац, автобус - из английского.
Слово космос - греч происхождение, в 19 веке уже было слово "космос", оно означало "вселенная". В 20 веке в Россиии космос = внеземное пространство. В связи с этим во французком языке происходит сдвиг значений, оно приближается к русскому.
Важно замечать и выделять в тексте лексемы.
Межязыковыю ассиметрию вызывют ассиметричные диолексемы. они и составляют категорию лексики, которую мы обозначили как "ложные друзья переводчика" - это слова, сходные только по внешней форме.

Возможные ловушки.
Ложные друзья переводчика - чаще всего слова латинского и греческого происхождения, имеющие сходное написание и звучание, но имеющие разное значение в русском и английском языках.
Например - expert. В первую очередь - ученый. То же самое со словом Controul - значит руководство.
Ложные друзья можн разд на неск групп:
- слова, имеющие сходство в написании и звучании - напр dramatic - яркий, неожиданный, впечатляющий, popular - народный, nation - страна, гос-во(а только потом народ).
- совпадение в ед. ч, но во множ - несовпадение. Development - развитие, developments - события.
- ед и мн ч не совподают по значению - policy - полит.курс,

@темы: Полезно

---

ШПОРА 2 - лекции

Лекция №1
01.09.2009 г.
Государство – это особая организация общества, объединённого общими социальными, культурными интересами, зани-мающая определённую территорию, имеющая собственную систему управления, систему безопасности и обладающая внутренним и внешним суверенитетом.
Государство – это историческая категория, государство было не всегда.

Этапы:
1. Первобытно-общинный строй - все общее (земля и все, чем пользовались люди).
2. Рабовладельческое государство появляется тогда, когда начинается разделение на богатых (имеющих частную соб-ственность, имеющих власть) и бедных. Особенность – четкое определение границ гос-ва и четкое деление народа на на частных собственников и рабов. Первые рабовладельческие государства – Древний Рим(монархия жесткая, с деспотической властью) и Афины(более демократические, т.к. выбирали «национальное собрание»(типа нашего парламента), выбирали ток свободные, т.к. рабы прав не имели). В этих государствах определялись территории и впервые формировались организации, которые должны были управлять государством.
3. Феодальный строй. Отличался от рабовладельческого строя тем, что рабство, как институт был уничтожен, но осталась зависимость. В период феодализма важную роль играет церковь, которая помогает выработать ту же политику, что бы держать феодалов под контролем. Появляются жесткие законы, большую часть законов церковь имела право приводить в исполнение. Все наказания были действенны для всех, кроме крупных феодалов, и наступление против церкви являлось выступлением против церкви. В период феодализма активно развивается торговля и рождается торговая буржуазия, а затем промышленная буржуазия. Она выступает против церкви. И буржуазия в борьбе за власть взяла власть в свои руки и осуществила промышленную революцию. Буржуазное государство заявило, что все равны (для того, что бы привлечь другиеслои нселения на свою сторону), все органы власти избираются. Парламент играет очень важную роль. Рождаются разные кодексы (граждански и др.) и право играет важную роль. Право защищало предпринимателей, биз-несменов, того кто создает и развивает (не так как церковь, которая мешала развитию). Английский филосов Лог, а затем и французский филосов Монтескрио, в 16-17 веке разработали систему, которая существует и до сегодняшнего для «Принцип разделения властей».
Существует 3 вида власти:
1. Исполнительная власть (првительство);
2. Законодательная власть (парламент);
3. Судебная система;
Принцип разделения власти заключался в том, что каждая власть действует в рамках отведенных конституцией и ни одна власть не имеет права посягать на другую власть. На сегодняшний день большинство стран – это буржуазное государство.
4. Социолистическое государсвто. Оно говорило, что все граждане равны и всем гражданам предоставляется свобода выбора профессии и все возможности для роста личности. На сегодняшний день государства с социолистической идеологи-ей – Китай и Куба.

С точки зрения териториального устройства на сегодняшний день государства делятся на 2 типа:
1. Унитарные государства (большинство стран). Для него характерно:
1.) Единая конституция
2.) Единая система органов власти
3.) Единое гражданство
4.) Территориально административные единицы (районы и т.д.) подчиняются органам власти.

2. Федеративное государство (Россия, США и т.д. ). Для него характерно:
1.) Помимо общей конституции, субъекты федерации (губернии, штаты) имеют право иметь свои конституции.
2.) Страны с большой територией (Россия, Мексика и .т.д)

Форма правления (как организована власть):
1. Монархия – самая традиционная власть, означает единовластие, т.е. власть одного лица – монарха и передается по наследству. Она существует очень давно и прошла различные этапы. В 11-13 веке были ранние виды монархии – герцегства. В Испании сословно представительная монархия (т.е. когда разные сословия имели своих представителей в кортесах). 16в. – в Испании создается абсолютная монархия. Вся власть сосредоточена в руках короля. На сегодняшний день в Европе – 28 моархий. В основном это парламентарная монархия (т.е власть короля ограничена парламентом, законы принимаются парламентом, у короля нет права вета)
2. Республика – всенародное государство или власть народа. Республика принципиально отличается от монархии тем, что все органы власти избираются на определенный срок. а сегодняшний день существует 2 вида республики:
1.) Президентская. Президент имеет значительные полномочия, т.е. он не только глава государства, но он и глава прави-тельства, он формирует его. И министры отвечают за свою деятельность перед президентом. Супер президентские республики (только в латино-американских странах) у президента неограниченная власть, может все!

2.) Парламентарская. Решающую роль играет пармламент. Правительство формируется парламентским путем. Назна-чаются выборы, победившая партия выдвигает кандидатуру, он выдвигает программу, которую обсуждают в парла-менте, и если программа утверждается, то, кандидат становиться председателем правительства и он сам формирует правительство. Правительство отвечает за свою деятельность перед парламентом.



08.09.2009 г.
Лекция №2
Источники права. Конституция.

1 группа законов – высшее верховное право (конституция, право).
2 группа – конституционные законы (принимает парламент, правительство, глава государства).
3 группа – решение верховного суда федеральных и местных законов, конституционных судов.
4 группа – обычаи (они постоянно используются как закон многие годы, государство утверждает это обычай как закон, но это бывает редко).

Первые буржуазные конституции, принятые в 18в. – конституция США и Франции. Для того чтобы принять конститу-цию: собрать собрание знаменитых юристов или спецгруппа разрабатывает проект конституции. Парламент рассматри-вает, дополняет и принимает.
Если принимается новая конституция, то четко фиксируется число, год и старая отмирает. Первые законы появились в пе-риод Римского Господства. Это были отдельные законы. При Альфонсо 10-ый начинаются создаваться законы, которые существовали на протяжении многих веков (13век). Было установлено, что королевская власть имеет наследственный характер. Формирование испанского государства шло постепенно, в связи с правлением арабов. С периода объединения территорий католические короли начинают активно разрабатывать различные законы. Конституционное развитие связано с принятием 1-ой кадисской конституции (1812). Эта конституция заявила, что король – власть не носит божественного происхождения. Она предусматривала выборы кортесов, принятие целого ряда демократических законов о порядке в армии и на флоте. Это была самая демократическая конституция, которую можно было принять в условиях Испании.

Периоды республиканского правления:
1. Январь 1868 – февраль 1869. С начала 19 века были 2 направления: буржуазия и консерваторы. Буржуазия не смогла прийти к власти из-за своей экономической слабости. В конце 19в. Были приняты ряд демократических законов (все мужчи-ны имели право избирать, появились законы трудового законодательства). 20 век – 1930г. приходит к власти армия во главе с Примо де Ривера. 1831г. – к власти пришли республиканские власти.
2. 1831 – 1939. Первая республиканская конституция была разработана: женщина получает свои права; было предусмотрено, что отдельные народы, заселяющие Испанию, получат свою автономию; необходимость проведения аграрной реформы. Церковь была против этой конституции.
При Франко единой конституции не было. Вся власть была в руках Франко. Первые его законы были приняты для укреп-ления армии. В 1945 году принимается ряд законов, в которых были прописаны разрешение свободы, но на деле они не име-ли силы. В 1956 году Испания принимает план стабилизации – открываются границы для торговли и туризма. В 60-е г. Франко вынужден принять законы, где предусмотрено снятие запрета печатания газет, разрешались манифесты. Церковь открыто выступала против режима франкизма.

15.09.2009 г.
Лекция №3

Население.

Население – это главный производитель и потребитель, а также главный носитель традиций и культуры.

Население Испании составляет - 45 млн. чел. Естественный прирост населения – главный показатель. Население может повыситься за счет миграции. Традиции большой семьи сохранилось до сих пор. До 60-х годов был высокий прирост насе-ления. В 1918 г. в Испании стоял ужасный грипп, который привел к смерти огромное количество населения. В период Граж-данской войны 500 тыс. чел. погибло (1934 – 1936). Это послужило началом сокращения населения. За последние 20 лет в Испании резко сокращается рождаемость. Это все связано с процессом урбанизации. Сельское население уезжает в город. Женщины все более активно стремятся пойти на работу. До 80-х годов не было разрешены разводы и аборты. Население сократилось в 3 раза. Радикально изменилось отношение к семье. Высокий процент пенсионеров. 2/3 населения проживает в приморских провинциях, где сосредоточена промышленность, интенсивное сельское хозяйство, зоны туризма. 77 чел./1км кв. На сегодняшний день в городах сосредоточено более 70% населения (Валенсия, Севилья, Мадрид, Барселона). Чем больше население, тем лучше стране для решения различных проблем. На сегодняшний день считается, что население растет очень медленно.

Плотность населения. В 20в. шел процесс населения – из деревень в города. Молодежь покидает район Эстремадуры. В Мадриде около 5млн. чел. В Андалусии сохранились крупные земельные (для обработки) владения. В Каталонии большой интерес к малоквалифицированному населению. Активное население – от 16 до 65 лет. В 50-м году почти 50% населения было занято в с\х, а в 95 г. около 10%, в индустрии – 25%, услуги – в 50г. 25% сейчас 58%. Промышленность выросла за счет обучаемых людей – специалистов. 75% испанцев проживают в городах. Самая менее заселенная область – Андалусия. Густозаселенные – Каталония, Мадрид, страна Басков. Огромная масса населения занято в сфере услуг.







22.09.2009 г.
Лекция №4

Конституция 1978 года.

Есть преамбула. Политический формат испанского государства является парламентарная монархия. Испания – государ-ство автономий. Иностранцы в Испании пользуются правами и законами провозглашенными в Испании. Имеют право участвовать в муниципальных выборах. Ни одно верование не носит характера государственной религии (церковь отделена от государства). Признается право на создание ассоциаций, но запрещается создание военизированных или тайных обществ. Начальное образование является обязательным и бесплатным. Все граждане имеют право на свободное объединение в профсоюзы. Признается право трудящихся на забастовки в целях защиты своих прав и интересов.

Высшие органы власти Испании. Король является главой испанского государства, символом его единства и постоян-ства. Он гарант правильного функционирования государственных институтов; осуществляет высшее представительство Испании в международных отношениях. Личность короля неприкосновенна, он не подлежит ответственности. Испанская корона является наследственной. Наследственному принцу со дня рождения предоставляется титул принца Астурийского.

Обязанности короля:
1. Подписывать и отдать на публикацию законы;
2. Созывает и назначает выборы;
3. Объявляет проведения референдума. После очередных выборов в кортесы, победившая партия выдвигает кандидатуры на пост главы правительства. Кандидат выступает с программой будущего правительства и просит вотум доверия, то есть более 176 депутатов. Получив вотум доверия, он назначается председателем правительства и сам формирует кабинет мини-стров.

Король является верховным главнокомандующим вооруженными силами. Король имеет право издавать акты.

29.09.2009 г.
Лекция №5
Генеральные кортесы.

Генеральные кортесы представляют испанский народ и состоит из конгресса депутатов и сената (двухпалатные кортесы). Осуществляют государственную законодательную власть, принимают бюджет, контролируют деятельность правительства. На кортесов возлагалась огромная функция и ответственность. Все – неприкосновенны. Не могут быть привлечены к уго-ловной ответственности. Для того чтобы смогли его привлечь необходимо, чтобы та палата, к которой он принадлежит, большинством голосов проголосовать за это. Конгрессы состоит из 300-400 депутатов, избираемых всеобщим свободным, равным, прямым и тайным голосованием. Избирательным округом является провинция (всего около 50 провинций). Конгресс избирается на 4 года. Пассивное право – право быть избранным. Право голосования не имеют душевнобольные, те, кто находится под следствием в тюрьме.

Сенат является палатой территориального представительства. В каждой провинции избирается 4 сенатора. Большие острова избирают по 3 сенатора, а остальные по 1. Сеута и Мелилья избирают по 2 сенатора. Автономные сообщества назначают по 1 сенатору дополнительно на каждого 1 млн. населения, проживающего на их территории. Они отвечают интересам той автономной территории, к которому принадлежат. Избираются одновременно и сенаторы, и депутаты. Палаты собираются ежегодно на 2 сессии (с сентября по декабрь, с февраля по июнь). Имеют право собираться на чрезвычайную сессию (в случае обсуждения и решения срочного вопроса). Законопроект имеет право вносить депутаты, сенаторы, члены правительства, ассамблея автономных сообществ и народная инициатива. Для того чтобы законопроект был принят в конгрессе депутатов необходимо, чтобы за него проголосовало 176 человек. Далее сенат в течение 3 месяцев может внести вето (поправки) в законопроект. Затем король обязан в течение 15 дней подписать законопроект, и отдать для публикации. Сенат заблаговременно советуется с королем.

06.10.2009 г.
Лекция № 6

Правительство
Правительство руководит внутренней и внешней политикой, гражданской, военной, администрацией и обороной страны. Включает председателя, его заместителей, министров (когда требуются) и других членов. Председатель руководит деятель-ностью правительства и несет прямую ответственность за их деятельность. Члены правительства не могут осуществлять никаких других государственных функций, никакой профессиональной и политической деятельности. Конституция четко ограничивает сферу деятельности правительства. Для того чтобы какая-либо партия была ведущей в нижней палате необходимо 176 голосов. После каждых выборов конгресс депутатов король проводит консультации с представителями политических групп в парламенте и предлагает через председателя конгресса кандидатуру на пост председателя правительства. Кандидат на пост председателя выдвигает перед конгрессом политическую программу правительства и просит палату о доверии. Если конгресс абсолютным большинством голосов дает доверие кандидату, король назначает его председателем правительства. Остальные члены правительства назначаются и отстраняются от должности королем по предложению его председателя. Правительство уходит в отставку по получению результатов всеобщих выборов или при потере парламентского доверия. Председатель правительства и другие члены несут уголовную ответственность перед верховным судом, так же перед конгрессом депутатов за свою политическую деятельность. Конгресс депутатов может вызвать любого министра дать отчет.
В Испании высшим консультативным органом правительства является государственный совет. Сюда входят экономисты, финансисты и т.д.

Судебная система

Судебная власть исходит от народа и осуществляется от имени короля, судьями и магистратами, которые являются неза-висимыми, несменяемыми, ответственными и подчинены исключительно законам. Судьи и магистраты могут быть смещены или перемещены только в случае трудоустроенные законом. Запрещается деятельность чрезвычайных трибуналов. Правосудие осуществляется бесплатно. Судебное разбирательство является публичным и преимущественно устным. Органом управления судебной власти является главный совет. Включает председателя суда, 20 человек назначаемых судом на 5 лет и представители конгресса. Верховный суд является высшей судебной инстанцией во всех областях. Председатель назначается королем по предложению главного совета судебной власти. Основная масса судебных дел осуществляется местными судами. Существует суд присяжных, где граждане имеют право участвовать по уголовным делам. Есть прокуратура, деятельность которого контролировать законность, права граждан.

13.10.2009 г.
Лекция № 7

Территориальная организация государства

Государство состоит из: муниципалитета, провинций, автономных сообществ, которые могут быть созданы. Все эти еди-ницы пользуется автономией в управлении, касающихся их интересов. Муниципалитеты управляются муниципальными советами, которые включают алькальдов и советников. Советники избираются населением, а затем советники избирают аль-кальда. В Испании более 8000 муниципалитетов.
Провинция объединяет группу муниципалитетов. Управляет депутация и другие органы. На территории островов образу-ется собственная администрация или советы.
Автономные сообщества. В конституции записано: «ни в коем случае не допускается федерация автономных сооб-ществ». Автономное сообщество – это объединение пограничных провинций с общими историческими, культурными и эко-номическими признаками. Так же могут быть островные территории. Они могут обладать самоуправлением и через 5 лет могут пересматриваться границы автономных сообществ (через кортесы).
Автономные сообщества занимаются:
1. организация собственных институтов самоуправления.
2. изменение границ муниципалитетов, находящихся на их территории.
Под контролем местной администрации находится: строительство, воды, леса и лесное хозяйство, рыболовство во внут-ренних водах, транспорт, развитие культуры, туризма, спорта, социальное обеспечение, здравоохранение, личная гигиена. Государство обладает исключительной компетенцией в следующих областях: оборона и вооруженные силы, регулирование национальности (эмиграция, иммиграция), международные отношения, внешняя торговля, денежная система и государственный долг, флот, воздушный транспорт, почта, телеграф.
Автономная область управляется законодательной ассамблеей, которая избирается всеобщим голосованием. Существует правительственный совет, возглавляемый председателем. Отвечают перед ассамблеей. Есть верховный суд юстиции (главный судебный орган). Контроль над деятельностью автономных сообществ осуществляют: конституционный суд, правительство Испании (через лицо, назначаемым правительством, которая руководит администрацией).
Испания в настоящее время самая децентрализованная страна на западе Европы. С 1996-1999гг. правительство народной партии было передано автономным сообществам 271 полномочие в налоговой сфере, здравоохранение, дошкольном и среднем образовании. На 2000г. доля финансовых средств, которые получили автономные сообщества выросли на 30%. Значительно расширены права автономных сообществ в сфере внешней политики, торговом, уголовном и трудовом законодательстве.

20.10.2009 г.
Лекция № 8

Конституционный суд

Цель – защита конституционного права. Состоит из 12 членов назначаемых королем. Кандидатуры предлагаются палатами кортесов, правительством и главным советом судебной власти. Члены конституционного суда должны быть юристами и иметь стаж работы более 15 лет. Назначаются на 9-тилетний срок, состав суда обновляется каждые 3 года по 1\3. Обладает юрисдикцией на всей территории Испании и компетентен:
1. объявлять конституционные законы и нормативные акты, обладающие силой закона
2. разбирать жалобы населения
3. разбирать конфликты в распределение компетенции (прав) между различными сообществами.
В конституционный суд имеет право обратиться председатель правительства, народный защитник, 50 депутатов, 50 сена-торов. Любое лицо имеет право принести жалобу индивидуального характера. Для того чтобы пересмотреть конституцию полностью или частично для этого требуется согласие 2\3 членов палаты. После этого генеральные кортесы распускаются и назначаются новые выборы, а затем проводится референдум по новым проектам.




Роль армии

Армия – это особый институт общества. Выполняет особый вид государственной службы, ведение вооруженной борьбы. В Испании возник культ воина. Из армии были уволены те офицеры, которые были замешаны в массовые расстрелы.

3.11.2009 г.
Лекция №9

В последние годы резко сократилось количество прихожан. Каждый определенный период времени заключается в соглаше-ния (concordad). Соглашение между Ватиканом и католической церковью было заключено в 1953г. при Франко. По консти-туции католическая церковь признается единственной религией. Создавалась партия при финансовом сотрудничестве с цер-ковью. Велась очень осторожная политика, заявляя о себе (церкви) как о мощной силе. Заключен новый договор между Ва-тиканом и католической церковью Испании в 1979г. (после принятии конституции). По этому договору государство предо-ставило большие права католической церкви в Испании. Ватикан признавал, что ни одна вера не является властью в Испа-нии. Ватикан не должен противоречить статьям конституции. Договор предоставил церкви широкие права.
Главные соглашения предусматривали:
1. Признание всех католических институтов и объединений, признание воскресения и католических праздников
3. право деятельности в местах заключения, больницах и т.д.
4. освобождение от налогов, сохранение льгот по финансовым вопросам
5. соглашения по организации культуры, предложение католической доктрины в качестве основного предмета во всех школа при сохранении права посещать или не посещать
6. соглашения по вопросам религиозного обслуживания вооруженных сил.

Церковь сохранила сильные позиции.

24.11.09
Лекция №10


Религия оказало большое влияние на развитие культуры, как в Испании, так и в Латинской Америке. Религия может говорить обо всем, охватывает все сферы жизни. Образованные люди впервые появились в монастырях и церквях. Церковь стре-милась создавать организации помогавшие призывать людей образованию. Церковь приспособила много танцев и песен на праздниках. Церковное песнопение считается настоящим искусством. Она старалась поставить под контроль все и взять власть в свои руки. Проповедовала свои заповеди. Церковь старалась препятствовать всему приходящему с Европы. Оказы-вало огромное влияние на общество, заботилась о помощи бездомным, осуждала пьянство, помогала не только духовно, но и материально. Церковь всегда получала спонсорские взносы. Католическая церковь принесла испанский язык, веру, культуру.

1.12.2009 г.
Лекция №11


Политические партии
В 20 веке новой политической силой стала Испанская Коммунистическая партия, которая выступала за революцию, постро-ение социализма с Марксистско-Ленинской программой. Но быстро закрылась. Партии были малочисленны. На выборах в 1977 году участвовало 375 партий и организаций. Большинство молодых партий не имели опыта борьбы (программ). Роль лидера была очень велика. Региональные партии также играли немалую роль как и конвергенция в Каталонии. В период франкизма была «Испанская фаланга». Поэтому считается, что формирование партийной системы началось после смерти Франко.
Партийная система
1. Молодая партия – после 1975г.
2. До сих пор все партии были малочисленны. Считается, что в партии участвует не более 500тыс. испанцев, так как существовало отрицательное мнение еще с древних времен (церковь запрещала). Также у новых партий нет опыта партийной борьбы (не могли правильно создать программу). В Испании большую роль стали играть региональные партии, среди них самую большую роль играет конвергенция в Каталонии.
Идеология Социально-рабочей партии
Старейшая партия в 1986г. стала издавать газету El socialista. Партия выступала с Марксистской идеологией. Была связана с профсоюзом самым крупным « Всеобщий союз трудящихся». В 1979г. партия приняла новую программу, в которой она отказалась от названия коммунистическая, и стала массовой. Она не отказывается от идей социализма и радует за объединение на своей ступеньке малым партия и призывает всех к решению массовых проблем.
Социалисты приложили огромные усилия для автономизации за новый курс во внутренней и внешней политике.
Идеология народной партии
При Франко была создана партия «Народный Альянс». Затем переименовали в народную партию. Выдвинула идею христи-анского гуманизма: критиковали басков, каталонцев. Хосе Мари Аснар уговаривал басков, каталонцев и галисийцев, обещая им большие права в экономике. Но ничего они не сделали, т.е. продолжали продавать убыточные предприятия, либо продавать акции другим странам. Что касается политических программ – то они не решили проблему безработицы. Социалисты очень хотели помочь и создали «гибкие контракты» - это дало возможность рассосать безработицу. Народная партия критиковала их за то, что они не решили эту проблему и они, воспользовавши этим, предложили создать общество занятости, т.е. создать целый ряд экономических реформ, укрепить семью и связанных с этим проблем. Также они были против насилия в семье (мужья не должны запрещать женщинам работать или учиться).
Автономия. Испанию называют самым централизованным государством. Каталонцы и баски получили широкие права. Так же автономные области получили право заключать отдельные экономические отношения.
Региональные партии
Играют сейчас важную роль. Самая уважаемая – каталонская партия. Ее очень много лет возглавлял Пужоль, который очень много сделал для Каталонии (самый развитый район в Испании). 6% территории, 16% населения в крупнейшей партии. Партия достаточно старая, родилась в 20в. и поддерживало социалистические идеи. Для нее было важно социальность и только потом политика.
Баски – самый политизированный район. Крупная партия создана в 19в., одна из самых крупных в Испании. ЭТА – тесно связана с профсоюзами, создала свои центры «баски», куда приходят молодые люди читать газеты, журналы, танцевать, петь на родном языке. В этих центрах она ведет пропаганду. Эта партия была организована в 1950г. в период франкизма как политическая. За период деятельности было уничтожено около 500 человек. Уничтожали генералов, полковников, администраторов и журналистов. Но организация продолжает добиваться независимости.

8.12.2009
Лекция №12

Центральное правительство не в состоянии контролировать деятельность правительства 17 областей. Испания – самая де-централизированная страна. Народники не хотят, чтобы страна была федерацией. В автономных областях существует по одному представителю из центрального правительства. Он должен контролировать деятельность регионального правитель-ства. Региональные партии играют огромную роль в региональной власти. В основном они решают местные проблемы. Важную роль сыграла коммунистическая партия. Была создана в 1923г. Вынуждена была работать подпольно. Стояла четко на позициях марксизма ленинизма. Победа в 1931г. республиканцев привело к тому, что левые партии объединились. Разрабатывали общие программы, с которыми шли на выборы. Началась критика самой монархии.
В 1936г. по инициативе коммунистов создается народный фронт, в которых были левые партии, во главе с Долорес Ибаруа. Начинают проводить различные преобразования. Провели земельную реформу. Все эти преобразования привели к гражданской войны и установлению диктатуры Франко. Главная задача была – остановить монархию. Была поставлена задача: вооруженным путем остановить правление Франко. Епископы открыто выступали против режима Франко. Терроризм басков был особой категории: они убивали не простых граждан, а генералов, полковников, министров. Организация ЭТА была объявлена внегласовой, внерелигиозной. Страна басков пострадало больше всех: огромное количество расстрелянных и арестованных. В 60-е годы Испания повернулась лицом к Европы. К Испании начинают по другому относиться. Испания выходит из автархии. Происходит распад в компартии на 2 партии. После смерти Франко появилось огромное количество партий. Коалиция была создана в 1986г. Возникли республиканские партии. Есть социалистическая молодежь Испании, совет молодежи Испании, союз коммунистической молодежи, Ассоциация бывших фронтовиков фалангистов (выступали за Франко).
Общественные организации
Важную роль играли профсоюзы. Появились нелегальные профсоюзы – рабочие комиссии. В 1976г. Франко объявил их вне закона. На сегодняшний день насчитывается в профсоюзах 10%населения. Молодежь представлено слабо. Профсоюзы очень тесно связаны с партиями.

15.12.2009.
Лекция №13

Политическая культура
Заключает в себя отношение население к органам власти. То есть, как испанцы относятся к королю, правительству, полити-ческим партиям, общественные организации, к религии. На формирование политической культуры играло важную роль: религия, традиции. Именно религия способствовало формированию политической культуры. Потому что она воспитывала подчинение бывшей власти. Все, что говорило церковь, считалось правильным. Большая часть населения не интересовалась политикой. Церковь уважалась властью. Политическая культура находилась на очень высоком уровне (19в.). Население негативно относилось к армии при Франко. Не разрешается критиковать короля. В 20в. происходят огромные изменения в стране. На сегодняшний день значительная часть испанцев активно относятся к политическим проблемам. К понятии «демо-кратия» относятся положительно. Народ активно интересуется деятельностью правительства. Испанцы обожают Хуана Карлоса. Резко вырос уровень образования испанского общества. Женщины стремятся учится.

22.12.2009
Лекция №14


Выборы
- это важное политическое мероприятие в стране. Уровни:
1. Президентские
2. парламентские
3. муниципальные
Впервые были изданы избирательные законы в 1898г. Эти выборы были просто объявлены, но не осуществлены. Закон су-ществовал, но никаких выборов не было долгое время. На выборах 1936г. половина населения Испании не участвовало. При Франко не было никаких свободных выборов, а лишь выборы кортесов. В 1978 году были первые демократические выборы, где имели право участвовать все граждане, достигшие 18 лет. В 1985г. были внесены поправки, которые оп-ределяют, что иностранцы имеют право участвовать в муниципальных выборах.
Как проходит голосование:
1. составляются списки участников голосование (людей признанных дееспособных)
2. политические партии выдвигают лидера
3. официально регистрируются партии
4. составляются билютени
5. проводятся рекламные мероприятия
Считается, что 10% населения вообще не голосуют. Наиболее активно участвуют люди от 50-60 лет. Отказ от участия в выборах – атентеизм. Валенсия, Эстремадура, Мурсия, страна басков – активно участвуют в выборах. Каждое важнейшее политическое событие сопровождается референдумом. В референдуме 1978 года впервые участвовало 68% населения.

@темы: Полезно

---

ШПОРА

1
Конституционное развитие после смерти Франко в 1975
Испания прошла сложный период государственно-правового развития, оставаясь до середины 70-х годов XX столетия последним европейским государством с фашистским политическим режимом. Примерно за полтора века в Испании было принято семь конституций различного содержания и направленности: 1812, 1831, 1834, 1837, 1845, 1869, 1876 годов.
Со второй половины 70-х годов XX в. Испания вступила в период широких демократических преобразований. Этот процесс начался после тридцатишестилетней диктатуры генерала Франко, установленной в результате поражения республиканцев в гражданской войне. В период франкистской диктатуры механизм власти строился, прежде всего, с учетом принципов вождизма, полной централизации государственного управления, отсутствия каких-либо конституционных гарантий прав личности. Источником всей власти являлся диктатор Ф. Франко
Конституция периода франкистского режима представляла собой совокупность нескольких законов, принятых в разное время и получивших название основных. Среди них выделялись такие законы, как "Хартия труда". Закон об учреждении Кортесов, Закон об учреждении поста главы Государства, Закон о национальном референдуме и другие.
После смерти каудильо начался сложный процесс демократизации всей государственной и общественной жизни Испании.
Законодательной базой для дальнейшего процесса демократизации послужили Закон о политической реформе (1976 г.) и Декрет-закон об избирательном праве (1977 г.), которые существенно изменили структуру высших органов государственной власти и впервые установили всеобщее избирательное право.
Первые демократические выборы в Кортесы 1977 года принесли победу демократических партий. Основной задачей новых Кортесов явилась подготовка и принятие новой Конституции Испании. Конгрессом депутатов была сформирована в июле 1977 года Конституционная комиссия в составе 36 депутатов. Комиссия работала над проектом конституции более года. После одобрений обеими палатами Кортесов окончательный проект конституции был вынесен на всеиспанский референдум. 6 декабря 1978 г. проект конституции получил одобрение абсолютного числа граждан, имеющих право голоса. После подписания ее Королем, Конституция вступила в силу в день опубликования ее официального текста в официальном бюллетене государства 29 декабря 1978 г.
2
Конституция
На содержание испанской Конституции оказали влияние принятые ранее конституционные акты ряда европейских демократических государств. В частности, Конституция Италии 1947 г. и Основной закон ФРГ 1949 г. оказали влияние на разделы испанской Конституции об автономных образованиях, о правах и свободах граждан, о Конституционном суде; шведская Конституция 1975 г. и Конституции других скандинавских стран — на правовое положение главы государства — Короля и на институт народного защитника (омбудсмана), и т. д.
Многие конституционные положения были впоследствии дополнены органическим и обычным законодательством, существенно детализировавшим конституционные нормы. Среди них: органические законы о регулировании различных видов референдума, о Конституционном суде, о народном защитнике, о Генеральном совете судебной власти, о Государственном совете, о религиозной свободе, о регулировании права на объединение и др.
По порядку изменения Конституции испанская Конституция относится к разряду так называемых "жестких" конституций. Инициатива пересмотра Конституции осуществляется в соответствии с разделом Х "О конституционной реформе". Право законодательной инициативы принадлежит Правительству, конгрессу депутатов и ассамблеям региональных автономных объединений. Проекты изменений Конституции должны быть приняты обеими палатами Генеральных кортесов (парламента) большинством в три пятых состава каждой палаты. Если согласия между палатами по поправкам к Конституции не достигнуто, то при условии, что Сенат (верхняя палата) примет указанный текст абсолютным большинством своих членов, Конгресс депутатов (нижняя палата) может принять его двумя третями голосов. Одобренный Генеральными кортесами проект реформы выносится на референдум для ратификации, если на то будет ходатайство в течение 15 дней после его одобрения одной десятой числа голосов любой из палат.
Если вносится предложение о полном пересмотре Конституции или частичном ее пересмотре, затрагивающем вводный раздел, главу вторую "Права и свободы", часть первую раздела I "Об основных правах и публичных свободах" или раздел II "О короне", необходимо одобрение большинством двух третей числа членов каждой палаты, после чего Генеральные кортесы распускаются. Вновь избранные палаты могут одобрить проект новой Конституции большинством в две трети голосов каждой палаты, после чего проект передается для его утверждения на референдум. Во время войны, а также при предусмотренных ст. 116 Конституции состояний угрозы, чрезвычайного или осадного положения инициатива реформы Конституции не может быть предпринята.
По содержанию испанская Конституция 1978 г. представляет собой развернутую Конституцию, включающую преамбулу, 10 разделов, состоящих из 169 статей основного текста, а также дополнительные и переходные постановления. В преамбуле Конституции от имени испанской нации декларируется необходимость установления справедливости, свободы, безопасности, а также благополучие всех людей, составляющих эту нацию. В преамбуле определены основные цели развития нового государства, такие, как гарантия демократического сосуществования в соответствии со справедливым экономическим и социальным порядком, установление правового государства с обеспечением верховенства закона, обеспечение гражданских прав, прогресса, культуры и экономики, построения передового демократического общества и сотрудничества в целях укрепления мирных отношений между народами.
В соответствии с текстом Конституции Испания провозглашена правовым социальным и демократическим государством, в котором высшими ценностями являются свобода, справедливость, равенство и политический плюрализм, а в качестве формы правления устанавливается парламентарная монархия. Национальный суверенитет принадлежит испанскому народу, который формирует все властные структуры государства. Закрепляется в качестве важнейшего принципа принцип автономии для национальностей и регионов, входящих в состав Испании на принципах солидарности между ними. Принцип политического плюрализма также является одним из основных. В соответствии с ним политические партии участвуют в формировании и выражении народной воли и являются основными элементами политического участия. Конституция закрепляет свободный характер их создания и функционирования, при обязательном условии демократических принципов их деятельности и структурной организации. Те же принципы распространяются и на создание и функционирование и таких массовых организаций, как профсоюзы трудящихся и ассоциации предпринимателей. Конституция в специальной ст. 7 определяет в качестве главной задачи вооруженных сил гарантию суверенитета и независимости Испании, защиту ее территориальной целостности и конституционного порядка. При этом организация вооруженных сил определяется специальным органическим законом и строится в соответствии с принципами Конституции.
5
Генеральные кортесы (структура и полномочия)

Генеральные кортесы.

Генеральные кортесы представляют испанский народ и состоит из конгресса депутатов и сената (двухпалатные кортесы). Осуществляют государственную законодательную власть, принимают бюджет, контролируют деятельность правительства. На кортесов возлагалась огромная функция и ответственность. Все – неприкосновенны. Не могут быть привлечены к уголовной ответственности. Для того чтобы смогли его привлечь необходимо, чтобы та палата, к которой он принадлежит, большинством голосов проголосовать за это. Конгрессы состоит из 300-400 депутатов, избираемых всеобщим свободным, равным, прямым и тайным голосованием. Избирательным округом является провинция (всего около 50 провинций). Конгресс избирается на 4 года. Пассивное право – право быть избранным. Право голосования не имеют душевнобольные, те, кто находится под следствием в тюрьме.

Сенат является палатой территориального представительства. В каждой провинции избирается 4 сенатора. Большие острова избирают по 3 сенатора, а остальные по 1. Сеута и Мелилья избирают по 2 сенатора. Автономные сообщества назначают по 1 сенатору дополнительно на каждого 1 млн. населения, проживающего на их территории. Они отвечают интересам той автономной территории, к которому принадлежат. Избираются одновременно и сенаторы, и депутаты. Палаты собираются ежегодно на 2 сессии (с сентября по декабрь, с февраля по июнь). Имеют право собираться на чрезвычайную сессию (в случае обсуждения и решения срочного вопроса). Законопроект имеет право вносить депутаты, сенаторы, члены правительства, ассамблея автономных сообществ и народная инициатива. Для того чтобы законопроект был принят в конгрессе депутатов необходимо, чтобы за него проголосовало 176 человек. Далее сенат в течение 3 месяцев может внести вето (поправки) в законопроект. Затем король обязан в течение 15 дней подписать законопроект, и отдать для публикации. Сенат заблаговременно советуется с королем.

Конституция 1978 года большое значение придает роли испанского парламента - Генеральных кортесов, - которые являются старейшим в мире парламентским учреждением наряду с английским Парламентом. Генеральные кортесы имеют двухпалатную структуру. Нижняя палата Генеральных кортесов — Конгресс депутатов, верхняя палата — Сенат.
Конгресс депутатов по Конституции может включать от 300 до 400 депутатов, избираемых сроком на четыре года на основе всеобщего, равного, прямого и тайного голосования. Выборы в Конгресс депутатов осуществляются на основе пропорционального представительства по избирательным округам, которыми являются испанские провинции (всего их 50). Закон распределяет общее число депутатов пропорционально количеству населения провинции с обязательным обеспечением минимум одного представителя от каждого избирательного округа. Выборы в Конгресс депутатов проводятся в период между тридцатым и шестидесятым днем с момента окончания действия полномочий парламента. Депутаты вновь избранного Конгресса собираются на сессию в течение 25 дней со дня проведения выборов.
Верхняя палата — Сенат — является органом территориального представительства. Конституция и Органический закон устанавливают порядок формирования Сената. От каждой провинции избирается 4 сенатора путем всеобщего, свободного, равного, прямого и тайного голосования избирателей соответствующей провинции. Островные провинции избирают сенаторов по установленным Конституцией нормам, а региональные автономные объединения направляют в верхнюю палату по одному сенатору и еще по одному от каждого миллиона населения, проживающего на их территории. Назначение сенаторов осуществляется законодательной Ассамблеей в соответствии со статутом регионального автономного объединения. Сенат избирается на 4 года. Действие мандата сенатора заканчивается через 4 года после избрания сенаторов или со дня роспуска палаты.
Избирательный закон устанавливает принцип несовместимости постов сенаторов и депутатов с должностями членов Конституционного суда, высших должностных лиц государственной администрации, за исключением членов Правительства, народного защитника, членов судов, судей, прокуроров, профессиональных военных и лиц, находящихся на действительной службе в вооруженных силах, корпусе безопасности и в полиции, а также членов избирательных комиссий.
Депутаты и сенаторы в течение всего срока своего избрания пользуются парламентским иммунитетом и могут быть задержаны лишь на месте преступления. Без предварительного разрешения соответствующей палаты им не может быть предъявлено обвинение и они не могут быть привлечены к суду. Они пользуются неприкосновенностью как при выполнении своих депутатских функций, так и при высказывании своего мнения. Уголовное дело в случае снятия парламентского иммунитета в отношении депутата или сенатора может рассматриваться лишь уголовной палатой Верховного суда страны.
Палаты устанавливают свои собственные регламенты, сами устанавливают свои бюджеты, определяют статус служебного персонала, избирают своих председателей, членов президиумов палат. Палаты собираются на две очередные ежегодные сессии: первая — с сентября по декабрь, вторая — с февраля по июнь. По требованию Правительства, постоянной комиссии Кортесов или абсолютного большинства членов любой из палат, палаты могут быть собраны на чрезвычайную сессию для обсуждения определенной повестки дня. После принятия решений по повестке дня сессия свою работу заканчивает.
Другая важная форма работы Кортесов — постоянные комиссии, которые предварительно рассматривают все законопроекты и готовят их к пленарным заседаниям палат. Конституция разрешает палатам передать постоянным комиссиям право самим принимать законопроекты и законодательные предложения, оставляя за собой возможность в любой момент потребовать обсуждения и голосования на своих пленарных заседаниях любого законопроекта или предложения, рассматриваемого комиссиями. Делегирование таких полномочий комиссиям не может быть осуществлено по законопроектам о конституционной реформе, международным отношениям, органическим и базовым законопроектам, а также по законопроекту о бюджете.
В каждой палате предусмотрено создание постоянной депутатской комиссии, которая состоит не менее чем из 21 члена, организованной пропорционально численности парламентских групп. Они обладают полномочиями созыва палат на чрезвычайные сессии, обеспечивают отправление властных полномочий палат в период между сессиями. По истечении срока действия мандатов или в случае роспуска палат, постоянные депутатские комиссии продолжают осуществлять свои функции до созыва новых Генеральных кортесов. Постоянная депутатская комиссия отчитывается перед соответствующей палатой о принятых решениях.
Для открытия заседания необходимо присутствие более половины членов каждой палаты, а для принятия решения необходимо согласие абсолютного большинства членов палаты, если в соответствии с Конституцией, органическими законами или регламентом предусматривается иное большинство. Голосование депутатов и сенаторов осуществляется персонально и не может быть поручено другим лицам. При необходимости пленарные заседания палат по решению абсолютного большинства присутствующих членов могут проводиться в закрытом порядке.
Конституция предусматривает возможность делегирования полномочий Генеральных кортесов Правительству, предоставляя ему право издавать нормативные акты, имеющие силу закона. по заранее установленным вопросам, за исключением права издавать законодательные акты, регулирующие развитие основных прав и свобод, законы, одобряющие статуты об автономии, о порядке проведения всеобщих выборов. Законодательные полномочия могут предоставляться Правительству по конкретным вопросам и на строго установленные сроки действия. Они не могут быть предоставлены в неопределенной форме или на неопределенное время.
По Конституции законодательные полномочия не могут быть делегированы никому, кроме Правительства. Акты, издаваемые Правительством на основе предоставленных законодательных полномочий, называются законодательными декретами. При возникновении чрезвычайных обстоятельств Правительство может издавать временные законодательные акты в форме декретов-законов, которые не могут затрагивать порядок деятельности основных институтов государства, прав, свобод и обязанностей граждан, положения региональных автономных объединений, а также всеобщего избирательного права. Декреты-законы Правительства в обязательном порядке обсуждаются и утверждаются на пленарном заседании Конгресса депутатов в тридцатидневный срок со дня промульгации декрета-закона.
Конституцией закреплена возможность народной законодательной инициативы. В данном случае требуются подписи полумиллиона избирателей. Но такая инициатива не может осуществляться по вопросам, относящимся к органическим законам, законам о налогообложении, о международных отношениях, о помиловании.
Законопроект, одобренный в Конгрессе депутатов, передается на одобрение Сената. Сенат в двухмесячный срок со дня получения текста может наложить вето или внести свои поправки. Вето принимается абсолютным большинством голосов членов Сената. Вето Сената или предложенные им поправки могут быть преодолены Конгрессом депутатов абсолютным большинством голосов. Если законопроекты объявлены Правительством или Конгрессом депутатов срочными, то двухмесячный срок, предоставленный Сенату для осуществления права вето или внесения в законопроект поправок, сокращается до 20 дней. Король Испании не обладает правом вето в отношении законов, одобренных Генеральными кортесами. В пятнадцатидневный срок он санкционирует законы, промульгирует их и дает распоряжение об их немедленной публикации.
По предложению председателя Правительства, предварительно одобренному Конгрессом депутатов, Королем может быть объявлен референдум. По Конституции всенародный референдум может быть объявлен по наиболее важным политическим решениям и носит консультативный характер.
Генеральные кортесы дают предварительное согласие Правительству на заключение международных договоров или соглашений, в соответствии с которыми государство принимает на себя определенные обязательства. К ним относятся договоры политического и военного характера, затрагивающие территориальную целостность государства или основные права и обязанности граждан, налагающие финансовые обязательства на государство, предполагающие изменение или отмену какого-либо закона или требующие принятия новых законов для их осуществления. При этом Конституция прямо предусматривает, что международные договоры после их официального опубликования в Испании являются составной частью внутреннего законодательства
4.
Процесс автономизации, автономные области
Исторические и географические условия создания испанского государства явились основой формирования современных наций, населяющих Пиренейский полуостров. Ход Реконкисты способствовал созданию маленьких независимых государств, которые совпадали с областями проживания народностей кастильцев, каталонцев, галисийцев и баско-наваррцев. Ни католические короли, ни Габсбурги, создавая централизованное государство, впоследствии если и не поощряли, то и не стремились к уничтожению особых привилегий, которые имели данные территории [1, 144].
Совсем иные традиции осуществления верховной власти на территории Иберийского полуострова появились после войны за испанское наследство, когда испанский престол оказался в руках Бурбонов. От федерализма был совершен переход к жестким централизаторским тенденциям: каталонцы, баски, галисийцы были лишены почти всех своих привилегий и подчинены Мадриду. Это вполне соответствовало тем традициям, которые существовали во французском королевском доме Бурбонов. Но все же владычество испанских Бурбонов в силу многих причин не привело к созданию в Испании на протяжении XIX в. единого рынка, и как итог – вместо единой испанской нации сложились нации кастильцев, каталонцев, галисийцев и басков. «Переплетение национализма наций и регионализма периферийных провинций стало причиной отчетливо выраженного стремления к автономии» [2, 65]. Впервые автономию Каталония и Страна Басков получили в период Второй Республики, тогда они имели свои правительства и парламенты. Но в годы франкизма национальную проблему в Испании объявили несуществующей, и всякое свидетельство национализма и регионализма жестко преследовалось и пресекалось.
После смерти Франко национально-региональная проблема заняла важнейшее место в дискуссиях по поводу дальнейшего развития Испании. В процессе выработки современной испанской конституции термин «нация» был введен в текст документа после острой борьбы лишь в феврале 1978 г. [25 июля 1977 г. – начало выработки новой конституции, 5 января 1978 г. проект обнародован, но пока еще не содержал данного термина]. Как отмечал журнал испанских коммунистов «Нуестра бандера», «впервые конституцией нашей страны признано, что Испания состоит из наций и регионов» [3, 8]. Таким образом, пока еще не утвержденная конституция создавала основу для начала процесса автономизации.
Но начало этого процесса в подобных условиях создало большую опасность для дальнейшего развертывания демократизации в стране, обстановка в Испании резко обострилась. Если в период легализации компартии армия никак не выразила своего отношения к «чисто политическому вопросу», потому что, во-первых, главнокомандующий испанской армией Хуан Карлос I активно контактировал с Сантьяго Каррильо по вопросу легализации его партии и не скрывал этого; во-вторых, легализация коммунистической партии не создавала угрозу территориальной целостности страны.
Совсем по-другому в армии оценили начавшиеся процессы автономизации. Опираясь на сложившиеся в испанском обществе традиции, а также на франкистское законодательство, армия считала себя главным гарантом сохранения единой Испании и готова была выступить без промедления, рассматривая это как возможный реванш после дела коммунистической партии.
Фактически в условиях правового вакуума – когда Закон о политической реформе 1976 г. приостановил действие франкистского законодательства, а конституция еще не была принята – армия оказалась вне правовых рамок. Характеризуя сложившуюся в стране ситуацию, Хуан Карлос I сказал, что «Испания стояла в двух шагах от гражданской войны» [4, 120].
Единственным признанным авторитетом для генералитета был Хуан Карлос I. Поэтому острейшую политическую проблему, которая могла завершиться применением военной силы, мог решить только испанский король.
Действительно, Хуан Карлос I, поддерживая связи со своими товарищами, с которыми учился в военных академиях, был прекрасно осведомлен о настроениях в армейских казармах: среди офицеров и солдат всерьез обсуждалась проблема введения в Каталонию войск – если Народный фронт Каталонии наберет 15 % голосов избирателей; если независимые левые наберут только 12 % голосов – войска останутся в казармах [5,155]. Многие в армии представляли, что радикальные каталонские националисты, заключив соглашение с коммунистами, могли решиться на провозглашение независимости Каталонии.
Ситуация требовала мгновенного реагирования со стороны испанской политической элиты, смысл действий которой был в том, чтобы не допустить к власти радикальных националистов на местах и создать верную перспективу передачи власти в руки умеренных сил. При этом кандидат умеренных должен был отвечать следующим требованиям: 1) это должен быть общепризнанный национальный лидер; 2) он не должен быть скомпрометированным связями как с франкистами, так и радикальными националистами. В полной мере подобным требованиям соответствовал только Хосеп Таррадельяс, глава Каталонских Генералидов. Эту кандидатуру первым предложил обсудить именно король [6, 119].
Возвращению Таррадельяса в страну предшествовали переговоры, в ходе которых живая легенда каталонцев потребовал гарантий собственной безопасности. Один из чиновников, Палидо, заверил великого республиканца в том, что его безопасность гарантирует сам премьер-министр Адольфо Суарес. Таррадельяс же счел возможным возвратиться в Испанию, вернее, в Каталонию только тогда, когда получил личные заверения Хуана Карлоса I в своей безопасности. Этот авторитет республиканцев впоследствии встречался с королем и признал возможным согласиться с тем, что демократия также возможна и при монархическом правлении.
Фигура Хосепа Таррадельяса была беспроигрышной с точки зрения поставленных целей. Это показала та восторженная встреча, которую ему организовали жители Барселоны. Его возвращение в Каталонию выбило почву из-под ног у радикальных националистов и сделало их победу на выборах невозможной. Каталония же, таким образом, обрела свое собственное правительство во главе с Х. Таррадельясом, и это правительство сразу в глазах многих становилось наследником демократических традиций 30-х гг.
С другой стороны, все те, кто выжидал момента для выступления против процессов демократизации, потеряли последнюю причину, по которой они могли легитимно (пусть и с точки зрения франкистского законодательства) выступить против них.
Если в длительной перспективе оценивать то участие, которое принял Хуан Карлос I Бурбон в процессе автономизации Испании, то можно утверждать, что его личная позиция находилась в противоречии с традициями королевского дома Бурбонов, но это только подтверждает, что испанский король в стремлении обеспечить интересы династии готов был по-новому трактовать взаимоотношения Мадрида и регионов и продемонстрировал качества весьма гибкого политика.

Экономико-географические районы Испании

Северо-Восток (Каталония) - индустриально-аграрный район, самый развитый в экономическом отношении в Испании. На его долю приходится около 70% (по стоимости) продукции текстильной промышленности, 50% химической и 25% металлообрабатывающей и машиностроительной промышленности Испании. В экономике района значителен удельный вес города и провинции Барселона. Большое место в сельском хозяйстве района занимают садоводство, виноградарство и оливковые плантации.
Северо-Запад (историческая область Галисия) - аграрная, один из наиболее отсталых районов страны. Главная отрасль сельского хозяйства - мясомолочное животноводство (около 1/3 общеиспанского поголовья крупного рогатого скота). Основные сельскохозяйственные культуры: кукуруза, рожь и картофель. Промышленность представлена преимущественно мелкими пищевыми (рыбоконсервные, мукомольные) и деревообрабатывающими предприятиями. Имеются предприятия судостроительной, автомобильной, химической, нефтеперерабатывающей промышленности.
Север (Прибискайский район - историческая и национальная область Страна Басков, исторические области Наварра, Астурия, провинция Сантандер) - важный индустриальный район, дающий около 3/4 чистой стоимости чёрной металлургии страны, 1/4 продукции машиностроительной и металлообрабатывающей промышленности. В районе богатые месторождения полезных ископаемых, значительные ресурсы древесины и гидроэнергии. Астурийский угольный бассейн даёт 70% общеиспанской добычи каменного угля. Общеиспанское значение имеют химическая, деревообрабатывающая, пищевая промышленность. Основные промышленные центры - гг. Бильбао, Сан-Себастьян, Сантандер, Авилес, Хихон, Овьедо, Мьерес. Сельское хозяйство района специализировано на молочно-мясном животноводстве, посевах кукурузы. Плодоводство (главным образом яблоня).
Арагон (историческая область) - в основном аграрно-индустриальный район. Около 3/5 обрабатываемых земель занимают зерновые; на орошаемых площадях - сахарная свёкла, овощные культуры, виноград, оливы, цитрусовые и др. Развито овцеводство. Крупные электрохимические предприятия, заводы по выплавке алюминия и производству тяжёлой воды; на горных реках - ГЭС.
Центральный район (историческая область Старая Кастилия, кроме провинции Сантандер, исторические области Новая Кастилия, Леон, Эстремадура и провинция Альбасете) - аграрный район. В земледелии - зерновая специализация, а также виноградарство (1/2 всех виноградников Испания) и выращивание олив. Один из крупнейших овцеводческих районов Западной Европы. В районе добыча каменного угля и антрацитов, битуминозных сланцев, урановых руд; в бассейнах рр. Дуэро и Тахо сосредоточена 1/3 гидроэнергетического потенциала страны. Значительное производство электроэнергии. В обрабатывающей промышленности преобладают пищевая, лёгкая, керамическая и цементная отрасли. В Мадриде и Вальядолиде - комплекс отраслей лёгкой и тяжёлой промышленности.
Восток (Испанская Левант - исторические области Валенсия и Мурсия, кроме провинции Альбасете) - район субтропического плодоводства и земледелия (раннее овощеводство, возделывание риса, хлопчатника, табака, арахиса, пряностей). Промышленность главным образом пищевая и лёгкая, отдельные крупные предприятия тяжёлой промышленности (в Валенсии, Картахене, Аликанте, Мурсии). Средиземноморское побережье - район международного туризма.
Юг (историческая область Андалусия) - район зернового и субтропического сельского хозяйства и горнорудной промышленности. 1-е место в Испании по сбору бобовых и 2-е по сбору пшеницы, около 1/2 сбора маслин, значительное количество цитрусовых; важный район хлопководства и рисоводства, возделывания табака и сахарного тростника. Заготовка пробковой коры (3/4 испанской продукции). Крупные запасы и добыча пиритов, 1/6 общеиспанской добычи железной руды и свыше 2/3 добычи марганцевой руды. Пищевая и текстильная промышленность. На долю Андалусии приходится лишь 7% (1964) общеиспанской продукции металлообрабатывающей промышленности (главным образом судостроение и сельскохозяйственное машиностроение). Основные промышленные центры - Севилья, Кадис, Кордова.
Острова (Балеарские и Канарские острова) - районы международного туризма. Субтропическое сельское хозяйство (виноград, оливы, апельсины, миндаль и др.). В Санта-Крус-де-Тенерифе - нефтеперерабатывающий завод.
5.
Высшие органы власти
Высшие органы власти Испании. Король является главой испанского государства, символом его единства и постоянства. Он гарант правильного функционирования государственных институтов; осуществляет высшее представительство Испании в международных отношениях. Личность короля неприкосновенна, он не подлежит ответственности. Испанская корона является наследственной. Наследственному принцу со дня рождения предоставляется титул принца Астурийского.

Обязанности короля:
1. Подписывать и отдать на публикацию законы;
2. Созывает и назначает выборы;
3. Объявляет проведения референдума. После очередных выборов в кортесы, победившая партия выдвигает кандидатуры на пост главы правительства. Кандидат выступает с программой будущего правительства и просит вотум доверия, то есть более 176 депутатов. Получив вотум доверия, он назначается председателем правительства и сам формирует кабинет министров.

Король является верховным главнокомандующим вооруженными силами. Король имеет право издавать акты.
Правительство
Правительство руководит внутренней и внешней политикой, гражданской, военной, администрацией и обороной страны. Включает председателя, его заместителей, министров (когда требуются) и других членов. Председатель руководит деятельностью правительства и несет прямую ответственность за их деятельность. Члены правительства не могут осуществлять никаких других государственных функций, никакой профессиональной и политической деятельности. Конституция четко ограничивает сферу деятельности правительства. Для того чтобы какая-либо партия была ведущей в нижней палате необходимо 176 голосов. После каждых выборов конгресс депутатов король проводит консультации с представителями политических групп в парламенте и предлагает через председателя конгресса кандидатуру на пост председателя правительства. Кандидат на пост председателя выдвигает перед конгрессом политическую программу правительства и просит палату о доверии. Если конгресс абсолютным большинством голосов дает доверие кандидату, король назначает его председателем правительства. Остальные члены правительства назначаются и отстраняются от должности королем по предложению его председателя. Правительство уходит в отставку по получению результатов всеобщих выборов или при потере парламентского доверия. Председатель правительства и другие члены несут уголовную ответственность перед верховным судом, так же перед конгрессом депутатов за свою политическую деятельность. Конгресс депутатов может вызвать любого министра дать отчет.
В Испании высшим консультативным органом правительства является государственный совет. Сюда входят экономисты, финансисты и т.д.
Судебная система

Судебная власть исходит от народа и осуществляется от имени короля, судьями и магистратами, которые являются независимыми, несменяемыми, ответственными и подчинены исключительно законам. Судьи и магистраты могут быть смещены или перемещены только в случае трудоустроенные законом. Запрещается деятельность чрезвычайных трибуналов. Правосудие осуществляется бесплатно. Судебное разбирательство является публичным и преимущественно устным. Органом управления судебной власти является главный совет. Включает председателя суда, 20 человек назначаемых судом на 5 лет и представители конгресса. Верховный суд является высшей судебной инстанцией во всех областях. Председатель назначается королем по предложению главного совета судебной власти. Основная масса судебных дел осуществляется местными судами. Существует суд присяжных, где граждане имеют право участвовать по уголовным делам. Есть прокуратура, деятельность которого контролировать законность, права граждан.

Испанская социалистическая рабочая партия (ИСРП)
Испанская социалистическая рабочая партия
Испанская социалистическая рабочая партия (сокр. ИСРП; исп. Partido Socialista Obrero Español; сокр. исп. PSOE) — политическая партия Испании, основанная 2 мая 1879 года Пабло Иглесиасом. Является членом Европейской социалистической партии и Социалистического интернационала.
Основными поворотными точками в политическом и идеологическом развитии партии сыграли выборы 1982 и 2004 годов, выиграв которые партия приходила к власти и формировала правительство Испании. В 199—2004 годах находилась в оппозиции. Находится в оппозиции после поражения на парламентских выборах 2011 года.
Идеология
ИСРП была создана с целью представлять интересы рабочего класса, для чего планировалось прийти к власти и построить социализм марксистской модели. В 1979 году партия отказалась от идей марксизма. В настоящее время партия идеологически находится среди европейских социал-демократических партий.
Выборы 2004 г.
На парламентских выборах 14 марта 2004 года ИСРП одержала убедительную победу. Она получила 42,6% (11 миллионов) голосов избирателей - на 3 млн. больше, чем в 2000 г.: 164 места из 350 в конгрессе депутатов против 148 у Народной Партии. По результатам выборов 43-летний Хосе Луис Родригес Сапатеро сформировал однопартийное правительство. Он стал пятым председателем правительства в постфранкистский период и первым, кто занял этот пост с первой попытки.
Структура и организация
ИСРП действует на территории всей Испании. В настоящее время партия насчитывает порядка 460 000 членов (данные XXXVI Федерального конгресса), входящих в различные федерации и объединения партии. Среди них самыми влиятельными и многочисленными являются: Андалусии (PSOE-A), Каталонии (Partit dels Socialistes de Catalunya) и Валенсии (PSPV-PSOE).
Федеральная организация: Федеральный съезд
Высшим органом партии является федеральный съезд (Congreso Federal) — собрание делегатов, избирающих генерального секретаря и федеральную исполнительную комиссию (Comisión Ejecutiva Federal). На съезде определяются программа партии, важнейшие задачи и директивы, которыми будет руководствоваться партия до следующего съезда.
На съезд собираются представители федераций автономных сообществ (за исключением Каталонии, в которой PSC является независимой от ИСРП партией), объединений Сеуты и Мелильи, европейской федерации и территориальных объединений партии в Америке. Также в съезде принимают участие молодёжная организация «Социалистическая молодёжь» (исп. Juventudes Socialistas), движение Izquierda Socialista и Федерация прогрессивных женщин (исп. Federación de Mujeres Progresistas).
Федеральная исполнительная комиссия и федеральный комитет
Главным федеральным органом партии после съезда является федеральный комитет (исп. Comité Federal), внутренний парламент, который определяет политику партии, контролирует деятельность Федеральной исполнительной комиссии (исп. Comisión Ejecutiva Federal (CEF)), утверждает национальные избирательные списки, а также избирает кандидата в председатели правительства, путём созыва Федерального конгресса, политической конференции или проведения выборов для определения кандидата («первичные» выборы). Федеральный комитет собирается три раза в год.
Федеральная исполнительная комиссия является федеральным руководящим органом партии. Она состоит из председателя (исп. presidente), генерального секретаря (исп. secretario general) (действительный лидер партии), Организационного секретариата (исп. Secretaría de Organización), 11 отраслевых секретариатов (исп. secretarías de área) и 18 исполнительных (исп. secretarías ejecutivas). Среди её задач выделяется конкретизация стратегии и действия по развитию партии и координации различных структур PSOE (парламентские группы, партийные органы, федерации и др.). Комиссия собирается раз в 15 дней.
Федерации партии
Каждая федерация PSOE организуется автономно. В каждом автономном сообществе и автономном городе есть федерация PSOE. Кроме того, за пределами Испании, в Европе существует региональная федерация PSOE, которая представляет интересы испанских резидентов в этом регионе. На региональных конгрессах избирается руководство федерации, которое называется Исполнительная комиссия (исп. Comisión Ejecutiva), Региональная исполнительная комиссия (исп. Comisión Ejecutiva Regional) или Национальная исполнительная комиссия (исп. Comisión Ejecutiva Nacional).

Народная партия (НД),
Народная партия (Испания)
У этого термина существуют и другие значения, см. Народная партия.
Народная партия (исп. Partido Popular) — правящая политическая партия в Испании правоцентристского толка. Является одной из самых крупных в Европе. Её численность превышает 700 тысяч человек. Это одна из двух основных партий страны. Председатель — Мариано Рахой. Генеральный секретарь — Мария Долорес де Коспедаль. Почётный председатель — Хосе Мария Аснар. Образована в 1976 году бывшими членами Национального движения — единственной партии при Франко. Первоначально называлась Народным альянсом (исп. Alianza Popular). Первый лидер — Мануэль Фрага (при Франко — министр информации и туризма, затем дистанцировался от режима, собирая вокруг себя либеральные силы. В 1990 году руководство партией перешло в руки Хосе Марии Аснара.
Входит в состав Европейской народной партии в Европарламенте, где представлена 23 депутатами. Также входит в Международный демократический союз.
На выборах 2011 года получила большинство (44,62 %) голосов и заняла 186 из 350 мест в парламенте[1].

Региональные партии Испании
Важную роль в Испании играют региональные партии. Правоцентристская каталонская партия Конвергенция и Союз (КИС) располагала в середине 1990-х годов большинством мест в Каталонской региональной ассамблее. На общенациональных парламентских выборах 1993 и 1996 она набрала значительное число голосов и стала партнером по коалиции сначала с ИСРП, а затем с НП. В Стране Басков, где давно проявлялись сепаратистские настроения, в середине 1990-х годов образовалось несколько влиятельных партий. Самая крупная из них, консервативная Баскская националистическая партия (БНП), стремится к достижению автономии мирными средствами. Эри Батасуна, или Партия народного единства, выступает в союзе с нелегальной организацией ЭТА (Баскское Отечество и Свобода), которая призывает к созданию независимого Баскского государства, не отрицая необходимости насильственных методов борьбы. Большим влиянием пользуются региональные партии в Андалусии, Арагоне, Галисии и на Канарских Островах.

@темы: 0_о, Полезно

---

24.05.2012 в 19:26

Пишет  -Rozi-:

Обоже! Пустите меня на урок химии! ヽ(*´∇ `*)ﾉ

24.05.2012 в 10:04

Пишет  sogeprophet:

24.05.2012 в 00:31

Пишет  purple spectra:

Физкультура и История - мои любимые предметы хD

25.04.2012 в 13:05

Пишет  Любительница Хэппи Эндов:

В такую школу не хотите?)))

22.04.2012 в 12:47

Пишет  skunsa:

А меня классный руководитель убил. И сторож... ^_^""

22.04.2012 в 12:14

Пишет  LiluKris:

СТРАШНАЯ ШКОЛА... Я б на правоведении не появлялась +_+...чтоб лица не знал...

 Krishna-sama:

---

Pandora Hearts

Прочитала последние 15 глав Пандоры...
БОГ ТЫ МОЙ О______________________________о''''''''''''''''''
Мой мозг скрутили морским узлом а потом сделали с ним много нехороших вещей. У автора действительно шикарная логика... Но это было потрясающе. Ох, я под впечатлением... Это шикарно, когда чем дольше тебе объясняют тем меньше ты понимаешь XD Мангака не мелочилась

и использовала принцип батарейки

и резко поменяла полярности героев.
Блин-блин-блин, как же это круто *___*Джек, твою то мать, щито ты творишь О___О?!
Лейси, Алиса, Воля бездны, Глен и его воплощения... Ааах *///*~

@темы: Манга, Советую

---

Бравые полицейские действительно бравые

Жаль только они делали свои добрые дела в третьем часу ночи под моим окном(хочу отметить, первый этаж).
Сначала, услышав голоса и увидев свет фонарика, подумала что загрести хотели очередного чурку. С кого-то пьяного требовали паспорт и грозили отвезти в участок. А он нес всякую чушь(белочка, не иначе). Паспорта не обнаружилось, зато оказали водительские права, категорию которых мужчина назвать затруднялся(перебрал весь алфавит XD) Дальше выяснилось, что пьянчуга русский, но приехал из другого города. Мало вменяемый мужик пытался дать полицаям взятку, но! но они это проигнорировали и каким-то чудом вызвонили друга пьяного мужика(жил в соседнем доме, повезло). + А полицейские как раз до этого поймали пьянчугу в компании кыргыза, который пытался его куда-то увести и хрен знает что сделать. Их было 2-е... Полицейских... Не, ну просто Чип и Дейл спешат на помощь))
Один из храбрых полицаев, которому 30 заявил, (пьяный, когда пытался уломать полицейских его отпустить, начинал уговоры "ребята, ну вы же молодые еще, сорокалетние, поймите...", и один из полицейских очень возмущался, и все время поправлял, что ему 30 XD) что в районе ему ограбления не нужны. И сдал пьяного с рук на руки пришедшему другу.
Мораль истории?..

@темы: О жизни, 0_о, Fun, Это интересно

---

13.05.2012 в 10:11

Пишет  Diary best:

Не закрывай глаза! Участвуй в розыгрыше подарков от издателя "Чисел"
Прими участие в розыгрыше 20 подарков от издательства «Азбука» и бренда растительной косметики Ив Роше.

В каждом подарке — набор косметики от Ив Роше и третья часть культовой трилогии «Числа»

Как принять участие в розыгрыше?

1. Вы должны быть постоянным читателем сообщества Diary Best. Дата регистрации на сайте Diary.ru должна быть не позднее 12 мая 2012 года.
2. Заявкой на участие в розыгрыше считается перепост предыдущей записи (ссылка на запись) к себе в дневник с заголовком — "Не закрывай глаза!" Розыгрыш подарков от издателя бестселлера "Числа"
Эта запись должна быть открыта для всех (индексироваться поисковыми системами).

3. В комментариях к этой записи опубликуйте, пожалуйста, ссылку на ваш перепост.

Сроки приема заявок на участие в розыгрыше — с момента публикации, в течение 10 дней. После — мы проведем розыгрыш подарков с помощью программы случайных чисел.

---

мохнатые акробаты)

17.05.2012 в 01:54

Пишет  утро не в своей постели:

дааа!

16.05.2012 в 23:06

Пишет  _Соби_:

лол это не котики, это спецназовцы какие-то)))

16.05.2012 в 20:06

Пишет  Lunacy_lust:

16.05.2012 в 21:56

Пишет  Bizarre:

Котики прекрасны и реально могут все

16.05.2012 в 10:36

Пишет  Идари:

Ржака-ржака, гифки с котиками. Люди могут все, котики - все остальное

16.05.2012 в 11:03

Пишет  BabyDi:

Кошки могут всё

UPD: Еще от  tenshineko:

@темы: Это интересно

---

Инсайд отжигает

Какие-то камикадзе решили собрать команду Джастин Бибера. Очевидно, они не в теме большинства фандомов да и вообще ФБ, раз их капитан выдает такие перлы:
Мне сообщили, что некая команда РФ, недавно имела с Джастином дизайн. Не мог бы кто сказать кто это, и дать ссылку на фандом? Хочу предложить объединится.
ps
РФ - это фандом Реборна...
О боги, Реборн + Бибер - это жеж шЫкарно!

@темы: Fun, ФБ2012

---

13.05.2012 в 18:16

Пишет  July822:

Фейк не фейк, а впечатляет, АднАкА!

---

11.05.2012 в 15:00

Пишет  Мэй_Чен:

Праздник на нашей улице:-)
Пишет  Felidaeband:

Интернет-сингл Felidae "Прощай, оружие!"
Дорогие друзья, представляем вашему вниманию интернет-сингл нашей группы Felidae "Прощай, оружие!"
В сингл входят песни "Фюрер" и "Колыбельная", написанные в разный период, но в итоге составившие единый музыкальный мессадж, основная суть которого в отказе от жестокости, насилия и стремлении к чему-то совсем иному.


"Фюрер" - это песня, изначально написанная под впечатлением манги "Fullmetal Alchemist" авторства Хирому Аракавы, и в итоге обредшая свой автономный смысл. Это своего рода сказка о человеке, наделенном властью, музыкальная притча о свободе воли, и в каком-то смысле - концепция мировосприятия.

"Колыбельная" - песня о вечном, о любви, значащей в итоге куда больше, чем битвы и сражения за идеалы, и способной преодолеть любые препятствия - будь то условности или вселенские стены.

Сингл не случайно назван в честь знаменитого романа Хэмингуэя, одного из классиков, наиболее ярко показавшего условность человеческих коллизий и абсолютность человеческих искренних чувств.
"Прощай, оружие!" - это то, что мы говорим, октазываясь от наших мнимых амбиций и аффективных, тщеславных устремлений, от насилия, жестокости, гордыни и ненависти. Мы бросаем оружие, но берем в руки инструменты, способные создавать, а не разрушать. Мы идем иным путем, не забывая, но оставляя, и стремясь к чему-то действительно верному. Ну а что есть это верное - каждый понимает как всегда сам.


Listen or download Felidae Фюрер for free on Prostopleer

Listen or download Felidae Колыбельная for free on Prostopleer

+2 замечательных картинки=)

Большое спасибо всем, кто верил, поддерживал, вкладывался и был с нами все эти дни. Ждите новых песен!


скачать в мр3 весь сингл
URL записи

@темы: анимешное, Советую

---

Кино

Сегодня я, Тошик, Хим, Кселл и его друг были на Мстителях в кино.
Девчонки в восторге, парни бурчат что-то про несоблюдение законов физики. Видите ли граната там слишком слабо взорвалась, а стрела - слишком сильно. Фу на них! Но на самом деле понравилось всем))
О этот момент экстаза, когда Халк

спойлер

познакомил Локи с полом!
Герои очаровательны, Локи пропозитивил а вот кэп Щита(негр с повязкой) раздражал весь фильм. Тор... Такой Тор, не особо умный, но милашка. Его все время из кадра вышибали XD
Много замечательных шуток, красивые бои - я очень рада, что сходила)))
Надо бы, кстати, Тора скачать - а то не смотрела

@темы: Фильмы, Советую

---

06.05.2012 в 16:42

Пишет  Renary:

Успокаивает, правда?
мур?

А они ведь еще каждый раз разные

@темы: Fun, Советую, Это интересно

---

Берсерк фильм 1

Было в кино - 33мм на Бауманской)
ЭТО ЭПИЧНО. ЭТО НАСТОЛЬКО КРУТО, ЧТО У МЕНЯ НЕТ НИ ОДНОГО ЦЕНЗУРНОГО СЛОВА!
~~~
Создатели возлюбили Каску и Гатса, Но особенно они возлюбили Грифита. Его рисовали... божественно. Мы всем залом хихикали, когда Каска ревновала его к Гатсу XD Ох и подъебнули нас аниматоры. Впрочем, все идеально по манге. Я счастлива.
Из минусов:
- Детство Гатса показали сумбурным сном и незнакомые с источником если в зале такие были врятли что-то поняли.
- В субтитрах не смогли определиться, как называть гг - Грифитом или Грифисом, поэтому обозвали его Грифитс XD
~~~
БЛИИИИН, я хочу сходить на это еще!!!
Столь шикарная манга заслужила столь охренительной адаптации)

@темы: Фильмы, анимешное, Советую, Это интересно, Ееей, Анимэ